《如何协助学生》PPT课件

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1、如何協助學生突破生涯發展的迷思李良達總監希望森林上班族服務網www.seewant.org希望森林生涯輔導網www.seewant.net講授大綱100年來人類的不同世代取向目前職場新人的心理特質目前職場新人有待加強之心理建設如何導引年輕的世代建立正確的生涯觀念如何導引年輕的世代進行正確的生涯規劃如何導引年輕的世代有最美好的生涯發展百年來人類的世代取向2010/3月號讀者文摘P.8建設世代：1920-1945，大蕭條和二次大戰期間的世代，有強烈的職業道德、保守的財務觀，尊敬權威。嬰兒潮：1946-1964，勇於評論社會問題，司想自由

2、開放。X世代：1965-1979，嘲諷權威，求新型態的經神生活，對經濟前景沒安全感。Y世代：1980-1994，愛幻想及多變，『現在就給我(MeNow)』的世代。阿爾發(α)世代來臨2010/3月號讀者文摘P.8Z世代：1995-2009，精通科技，創意十足，信心滿滿，職業道德強烈。阿爾發(α)世代：2010—2024，上學年齡提早，在學時間較長，可能會是有史以來接受正式教育最為完整的一代。會比Z世代更加精通科技，但也會更注重物質的享受。這是社會學家馬克‧麥克林德所取名，因為科學界的慣例，英文字母排序用完即用希臘字母。百年來人類的世代

3、取向1945&before：L世代(LKK，60歲以上)1945—1964：M世代(戰後嬰兒潮世代)1965—1975：X世代(新人類)1975—1985：Y世代(新新人類)1985-？：Z世代(E世代，吞世代？)在台灣叫做：七年級&八年級，在大陸叫做80後&90後，都是很難了解的世代─以下就統稱為：最新世代。(Z及α世代)百年來人類的世代取向30歲以上的世代(L,M,X世代)的工作觀講究路遙知馬力，日久見人心，凡事按部就班、循序漸進，注重倫理、次序，知道一分耕耘一分收穫，能吃苦、肯吃苦，有耐心，除了X世代之外，通常比較缺乏勇氣。30

4、歲以下的世代(Y，E世代)的工作觀不知道為什麼要工作，不想要辛苦工作，不覺得耕耘與收穫之間有關係，沒勇氣也沒耐心。最新世代的心理特質脆弱：不堪一擊，卻又好勇鬥狠。敏感：欠缺自信，卻又喜歡冒險。閉塞：腹笥甚窘，卻又自大自滿。矛盾：想要特立獨行，又怕與眾不同。拿不定主義：不會思考，不會判斷，又不願意接受別人的思考與判斷。耍賴：什麼都賴，不讀書、不上班、不學習，成為尼特族(NEET)、宅男、乾物女。最新世代的心理特質富同情心，同理心，不會隨便給人壓力。纖細：能注意到一些比較細微的地方。高度理想性，雖然可能有點不切實際。沒有包袱，不會墨守成規

5、，不僵化。思考力弱，行動力強，考慮雖然欠週詳，但是敢於去執行是其特質。(但有些連行動力都弱──這當然就很糟糕)不會太在意後果(因為敢於耍賴)。最新世代有待加強的心理建設對工作與生活的體驗不足，也就是說對生命的價值的體認不夠(因此不會很想去上班)缺乏權利與義務對等的概念，不知道如何去善盡自己的責任，使自己相對擁有權利沒有『時間』與『成本』的觀念，常常因而做很多沒有效益或不划算的決定。不知道敬老尊賢，也不知道尊重別人的經驗，或別人心血的結晶。不了解自己，當然也更不了解別人。最新世代有待加強的心理建設對一切，對所有的人、事、物，都是一副事不

6、關己─Idon’tcare─的態度，不太在意別人，不太在意環境等其他客觀因素與條件，對成敗也都不在乎。對有幫助的人不知道要去爭取與感謝，對可能會造成傷害的人(或環境)，不知道要去提防，對可能有助於生涯發展的條件，不知道要去把握。如何導引最新的世代建立正確的生涯觀念導引他追求正確的生涯發展的目標──最好不要用年薪百萬這一類的訴求為目標，否則你將永遠只是個超級業務員、永遠只能在生涯發展中跑龍套、永遠是卒子。所謂生涯(發展)的成功應該是──在我們一生的工作生涯中，可以實現我們的夢想，而同時又可以對他人有幫助，對社會有貢獻。(Applyin

7、gPsychology,byAndrewJ.Dubrin)如何導引最新的世代建立正確的生涯觀念導引他建立正確的生涯發展概念──生涯規劃、生涯發展都不可以守株待兔，一步登天、一夜致富雖然不是不可能，但那都是可遇而不可求的，都不可以做為生涯規劃、生涯發展的概念。所謂生涯規劃(為什麼要規劃)就是要避免我們一曝十寒、三天打魚五天曬網，乃是茍日新、又日新，天天都朝生涯頂峰前進。如何導引最新的世代建立正確的生涯觀念萬丈高樓平地起：提醒他不要羨慕別人的萬丈高樓，要知道他幾十年前也是從平地起造這高樓的。只羨鴛鴦不羨仙：要羨慕那可行的、有路可循的生

8、涯成功的榜樣，不要羨慕那虛無縹緲的、不踏實的─即使他好像也成功。(比如說，王永慶、張忠謀等的成功故事可為典範，但許純美、柯賜海等就不足為訓)如何導引最新的世代建立正確的生涯觀念不要反對他的主要訴求，但是提醒他最好增列次