素质教育示范校评估汇报材料

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1、素质教育示范校评估汇报材料　　素质教育示范校评估汇报材料　　第三小学成立于20xxx年9月，是开发区工管委、教育局落实教育均衡发展的要求，投资近三千万元建设的标准化学校。学校占地面积28.5亩，建筑面积13800平方米。现有教师65人，学生1420人，教学班25个。学校硬件设施一流，建有微机室、科学实验室、科技探究活动室、音乐教室、美术教室、少队活动室等各种功能教室，并按省级一类学校配备标准配套使用器材；学校建有高标准图书室，藏书近2万册，设有室内体育馆，建筑面积近1000平方米，为学生提供了篮球、羽毛球、

2、兵乓球、舞蹈等多项活动的场地。室外设有200米标准田径场，全部铺设了塑胶和人工草坪。建有综合性阶梯教室，可供500人同时活动。每个常规教室配备了多媒体和电子白板，实现了班班通。高标准的硬件设施为学校快速发展提供了基础和保证。　　一、学校办学理念及实施素质教育整体思路　　工作总结中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中说，“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，深化教育改革，全面推进素质教育。”学校以各级文件精神为指导，全面贯彻素质教育的要求，以“让校园焕

3、发生命活力”为办学理念，以“开展新教育实验研究，实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想”为学校使命，以“淳厚学校文化，建设幸福家园”为学校愿景，建设“管理规范，特色明显，师生共进，教师幸福，学生向往，家长满意，社会认可”的现代化品牌学校。学校领导教师积极转变教育观念，注重学生的全面发展，树立全面育人的质量观，最大限度地为不同能力的学生创造良好的发展平台，使学生快乐而有意义的度过小学生活。自建校以来，学校以“新教育实验”为抓手，全方位，多渠道实施素质教育，并取得了丰硕的成果。　　何为新教育实验？新教育实验，是

4、由朱永新教授发起的教育改革行动，是一项以教师发展为起点，以“创建书香校园、师生共写随笔、个人简历构筑理想课堂、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区”六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。一年多来，学校新教育实验的基本理念为依托，结合学校师生实际，全方位落实新教育六大行动，努力探索实施素质教育的新途径，有效地促进师生综合素质提高和学校办学声誉的提升。　　二、主要工作　　1、构建“德育课程”实践体系，促进学生全面发展。五育并举，德育为首。学校以“德育课程”建设主线，

5、逐步探索和建立适合学校实际的未成年人思想道德建设体系的落实框架，以“培养学生受益终生的良好习惯”为抓手，依托新教育“每月一事”课程、仪式课程、缔造完美教室课程和环境课程等形式，促进学生道德素质与健康人格的发展。目前我校的仪式课程主要包括包含面向全体的开学典礼、升旗仪式、六一荣誉时刻、班级展示等活动；针对不同年级的入队仪式教育、xx“我的成长感谢有你”十岁集体生日仪式、“感恩母校，放飞希望”毕业典礼等。一系列或庄严、或温馨、或感动的仪式在不断地润泽着学生的成长，这些仪式为学生留下了回味终生的教育记忆。　　朱永

6、新教授说，“一间教室就像一条扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。”学校依托新教育“每月一事”的主题教育活动，结合学生实际，确定了让学生受益终生的十二个好习惯，分散到每个主题教育月中实施，卫生、运动、规则、感恩、劳动、爱国等教育主题深入人心。本学期，学校又开发了“缔造完美教室”系列课程。以“完美教室”建设为主线，涵盖了学生的常规管理、班级显性文化的布置、隐性文化的打造等，并逐步开发系列特色课程，如电影课程、旅行课程、共读共写课程等，让特色课程引领学生全面发展。目前我校罗耕萍老师的小毛虫班、冷雪老师的班以及邵素红

7、老师的班初具缔造完美教室雏形。这些特色课程润泽学生的成长，让学生诗意的栖居在素质教育的沃土上，给学生幸福完整的教育生活。　　2、以“课堂教学改革”为中心，全面构建学校教学管理新思路。教学是学校的中心工作，而课堂是学校实施素质教育的主阵地。学校立足实际，确立了以“自主、探究、精讲、高效”为基本框架的课堂教学改革基本理念。　　语文教学以“单元整体教学”为基本思路,要求教师从整册教材的知识体系、单元主题的教学目标出发，统筹安排整个单元的教材内容，开发分别侧重听、说、读、写不同目标的课型，提高课堂实效。数学课以“复

8、习明标、自学探究、师生互动、精讲点拨、检测反馈”五个步骤为基本环节，依托“导学案”和“学习卡”的引导，让学生自主学习，自主探究。我校课堂教学模式的改革，得到了市教科所的高度认可，并多次到校进行专题指导。为满足学生的个性需求，学校开发了多项校本课程，有学生自由选择的艺体类课程，也有全员参与的“悦读”课程。以“晨诵、午读、暮省”——新教育儿童基本生活方式为切入点，用晨诵开启黎明，用午读沉淀思想，用暮省涤荡心灵。上学期