《海燕》PPT课件0

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1、海燕高尔基学习目标1.朗读课文，体会其深刻的内涵。2.理解象征，对比等手法在文中的运用。3.品味文章的语言，感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。作者简介前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感

2、受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。作品介绍高尔基为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章.作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。作品介绍呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓吓唬恐吓Shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghuăngxiàhè注音整体感知课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？1、在文中找出描写海燕及其他海鸟的语句，并分析其形象。2、结合时代背景，探究课文中各种事物的象征意义。品读感悟拓展延伸1.请

3、你想象一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现海燕的心理活动。2.在每一个人的生活中，既有温煦的爱和阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”的考验，面临生活的暴风雨，你该怎么做？写一段不少于150字的话，表明自己的想法。小溪里练不出精悍的水手温室里长不出擎天大树暴风里才能显出雄鹰的羽翼在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤

4、怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子

5、般机灵，老者似神仙般逍遥。我们感受到的是生命的和谐之美。请你欣赏海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电

6、中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨即临，海燕热情呼唤。1、海燕高傲地飞翔。2、其它海鸟惊慌失措。1、乌云浓暗。2、海燕英勇搏斗。1、风云雷电海激烈斗争。2、海燕预言暴风雨即将来临。探究：文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。-----勇敢的斗士-----暴风雨的勇士-----迎接暴风雨的先驱者-----胜利的预言家-----无畏的革命者-----革命的先驱者-----划破乌云的利剑——副标题深入理解选读课文，画出描写海燕的词句，进一步概括“海燕”的特点，并说说

7、是从哪些词句看出来的？碰、穿过、冲、掠起……黑色闪电……大笑、号叫两次叫喊……勇敢、锐不可当矫健乐观、坚定豪迈海燕的性格特点海燕是一个的形象。矫健勇猛心情欢快斗志昂扬无所畏惧作者是如何塑造海燕形象的？文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？品读赏析飞窜躲藏呻吟恐惧胆怯反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对象特点海燕海鸭等按照要求填写下列表格:飞翔渴望飞舞呼唤勇敢无畏作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎