思想政治学科的学法论

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1、政治与管理科学学院第七章思想政治学科的学法论教学目标：1.使学生了解学法指导的含义、意义、基本要求等。2.使学生明确学法指导的内容3.使学生把握学习的基本模式教学重点：学法指导的内容与要求教学难点：学生学习的基本模式第一节学法指导的一般理论一、学法指导的含义所谓学法指导，简言之就是学习方法的指导。“学习方法指导，是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。”对思想政治学科进行学法指导，就是指导学生既要学会学习，又要学会运用。二、学法指导的意义1.完成思想政治学科教学任务

2、的需要2.可以帮助学生解决学习上的问题3.可以帮助学生提高学习能力4.学法指导是实现素质教育的需要三、学法指导的理论依据（1）自控性与他控性的统一（2）间接性与直接性的统一（3）接受性与发现性的统一（4）有意性与无意性的统一（5）认知性与情意性的统一1.依据学生学习的特点2.依据学习过程（1）知识的学习过程（2）品德的培养过程（3）能力的形成过程3.依据学习的影响因素（1）从外部因素来说（2）从内部因素来说四、学法指导的基本要求1.学法指导的整体性要求（1）要注意学法指导内容的整体性（2）要注意学法指导方式的整体性（3）要注意学法指导要素的整体性2.学法指导

3、的适应性要求（1）要与学生学习的可能性相适应（2）要与学生的学习任务相适应（3）要与学生的自身个性相适应（4）要与学生的发展阶段相适应3.学法指导的统一性要求（1）学法指导的目的性与方向性要统一（2）学法指导的科学性与思想性要统一（3）学法指导的经常性与及时性要统一第二节学法指导的内容一、课前学习的指导（1）指导学生根据社会要求和个人实际确立学习目标（2）指导学生学习目标的确立要于近期、中期、远期相结合（3）指导学生结合思想政治学科的特点和学习要求确立学习目标（4）指导学生确立学习目标要遵循一定的原则1.学习目标的指导2.课前预习的指导（1）指导学生阅读教材

4、（2）指导学生进行思考（3）指导学生进行标记二、课堂学习的指导（1）对内在需要的激发A.引发认知冲突B.为学生创造成功的机会1.学习动机的指导（2）对学习兴趣的激发A.以“情”激趣B.以“活”激趣C.以“疑”激趣D.以“新”激趣（3）对学习内驱力的激发A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力2.学习观的指导（1）主动学习观教育（2）科学学习观教育（3）全面发展学习观教育（4）学习价值观教育3.听课的指导（1）教师要指导学生专心致志地听讲（2）教师要指导学生积极地思考（3）教师要指导学生学会记笔记4.学习能力的指导（1）培养和提高学生的德育认识能力（2）

5、培养和提高学生搜集和整理德育信息能力（3）培养和提高学生解决实际问题的能力三、课外学习的指导1.复习的指导（1）指导学生及时复习（2）指导学生经常复习（3）指导学生阶段性复习（4）指导学生总复习2.自学的指导（1）指令性自学（2）指导性自学（3）自主性自学（4）创造性自学第三节学法方法的基本模式一、接受式学习法是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方法。1.含义2.分类（1）机械性接受式学习（2）被动性接受式学习（3）“有意义的接受式学习”3.意义（1）它可以使学生在相对短的时间内掌握较多的马克思主义基本理论知识。（2）它充分发挥教师的主导作用,

6、使教师帮助学生挖掘出教材中所蕴涵的理论和德育功能。（3）它有助于培养学生从书本中获取知识的习惯和能力。4.学习过程（1）激发学习动机（2）预习新课（3）学习新课（4）巩固运用（5）检查复习二、发现式学习法与接受式学习法相对,它是学生通过自己再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。1.含义2.意义（1）能使学生的内在学习动机得到充分发挥。（2）能使学生的探究精神和独立解决问题的能力得到一定程度的培养和提高。（3）能使学生的智力得到开发。3.实现条件（1）学生必须有较强的求知欲,好奇心,学习兴趣。（2）学习过程必须是开放的。（3）发现过程

7、必须有教师的指导和帮助。4.学习过程（1）发现问题（2）分析问题（3）解决问题（4）展示成果三、合作式学习法合作学习是一种与单个学生独立学习相对立的学习方式；合作学习是以合作小组为主要活动形式，小组成员共同参与学习过程；合作学习是个人或小组之间相互启发、相互帮助、共同完成学习任务的学习活动；合作学习是以集体的共同目标为首要目标的学习活动。1.含义2.意义（1）合作学习是以学生与学生的合作为主要形式的学习活动，是建立在生生的活动和交往基础之上的，并依赖于个体间的相互尊重、民主和平等关系而实现的。（2）合作学习能培养学生的集体主义观念。（3）合作学习有助于学生获

8、取信息能力和创新能力的提高。3.合作学习法的形式A.