中班教案王老先生

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1、中班教案王老先生篇一：中班音乐活动教案：王老先生有块地1.能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。2.在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。活动过程：1.幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”2.出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试

2、完整的演唱歌曲。3.练习部分①请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。②提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。4.幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。游戏可交换角色重复进行。篇二：中班教案活动内容：泥工餐具5月3日下午活动目标：1、引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2、引导幼儿学习按物体的不同大小分泥

3、，培养幼儿独立塑造的能力。3、发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。活动准备：1、课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。2、泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。活动过程：1.以“妞妞的苦恼”，导入活动。师：小朋友们好，我的名字叫妞妞，最近我有一件高兴的事，一件难过的事，高兴的是我的朋友要到我家来做客了，可是……我家没有很多的碗、盘子、这些餐具，这可愁坏我了，小朋友你们快来帮帮我吧！2.引导幼儿想想如何帮助妞妞，并出示挂图让幼儿观察或回忆实物餐具。师：小朋友你们想到什么办法来帮助妞妞了吗？（幼儿自由发言，对于幼儿的回答给予肯定）那

4、我们一起来来帮助妞妞吧！3、教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。①碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。②盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。③勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。④筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。4、幼儿制作，教师巡回指导

5、。帮助个别能力弱的幼儿，重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。5.将做好的餐具送到妞妞家，请小伙伴吃饭。师：我们一起把做好的餐具给妞妞送去吧！活动内容：歌曲王老先生5月4日上午活动目标：1、感受歌曲欢快、诙谐、活泼的情绪，大胆的用表情、声音、动作表现对歌曲的感受。2、学习唱准十六分音符和八分音符。3、体验参与合唱的快乐活动准备：1、歌曲录音《王老先生有块地》、录音机。2、戴眼镜的老公公、小鸡的卡片。活动过程：1、出示戴眼镜的；老公公的图片，导入活动：师：你们看看，是谁来了？我就叫他“王老先生”吧，他可喜欢唱歌了，你们听，他在唱

6、什么？2、教师播放歌曲，要起义幼儿认真倾听。师：你都听到王老先生唱了什么？个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：3、学唱歌曲：——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。”教师示范演唱（两遍）：——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。4、活动内容：建构风景区5月4日下午活动目的：1、了解和熟悉家乡著名风景区，巩固幼儿对家乡的了解。2、巩固已学过的拼插、围合、垒高等建构技能。3、萌发幼儿爱家乡的情感。活动准备：准备图片若干、准备中、大型积木、大

7、小包装盒，可乐瓶，易拉罐，橡皮泥，花等材料。活动过程：1、以去“旅游”导入活动。师：今天就让我们一起去旅游吧！我先来问问大家，你最想去我们哪个地方游玩呢？（引导幼儿大胆表达自己的意愿）2、出示风景区图片，引导幼儿观察风景区主要建筑，了解风景区主要建筑的建筑风格。师：刚才我们去许多了我们福建美丽的风景区。你们喜欢这些地方吗？我们一起用这些建筑材料来把这些美丽的风景区建出来哦。3、让幼儿想想自己想建筑哪个风景区？想用什么材料进行建构呢？4、幼儿操作，教师巡回观察：1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。2、帮助失败的幼儿树立信心

8、，总结失败的经验，不断地尝试。5、分享：1、请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。2、共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。（重点：学习使用辅助