和谐社会视阈中的大学生思想政 治教育创新研究

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1、Y888618学枚代码：10200研究生学号：1026203078分类号：迎密级：无硕士学位论文和谁社会mjag中的大学生思想政治教宵创新研究指导教师学科专业研究方向学位类型TheInnovativeStudyofHarmonious-Society-basedtheIdeologicalandPoliticalEducationonCollegeStudents作者：姜万兰王平教授马克思主义理论与思想政治教育思想政治教育原理学历硕士东北师范大学学位评定委员会2006年5月AbstractOnthefour

2、thplenaryassemblyofsixteenth,theCommunistPartyofChinabroughtforwardtheissue"ConstructSocialistharmonioussociety".Itissuchacomplexsystemsengineeringthatwemusttakecomprehensivemeasuresfrommanyperspectivesandextensivescoperatherthanasinglework.Astheimportantc

3、omponentofsocialsystem,schooleducationplaysanimportantroleinconstructingthesocialharmonioussociety.Theideologicalandpoliticalqualityofpresentuniversitystudentswilldirectlyeffecttherealizationofthisgoal.However,inthenewsituation,university'sideologyandpolit

4、icseducationalworkfacesalotofnewproblems.Traditionalideologyandpoliticseducationstheoriesandmethodscannotdrawstudents'interest.Therefore,underthenewbackgroundofthetimes,onthebasisoftraditionalandpoliticaleducationmethod,wemustkeeppacewiththetimestomakeinno

5、vationintheideologicalandpoliticaleducationofpresent-daycollegestudentssoastoproduceuniversitystudentsmeetingtheharmonioussocialstandard.Withtheexistingsituation,theideologicalandpoliticaleducationofuniversityhastobeinnovatedandimprovedeffectivelyandattrac

6、tively.Theauthormadesomeinnovationintheideologicalandpoliticaleducationaccordingtorequirementof"constructingsocialistharmonioussociety".Keywords:harmonioussociety;collegestudents;theideologicalandpoliticaleducation;innovation独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究

7、工作及取得的研究成果.据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：姜<义曰期：H1-学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文

8、的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。指导教师签名：(保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名:日期：■W、/、//日期：，斗学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话:通讯地址：邮编:引言构建社会主义和谐社会，是中共十六届四中全会根据我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点提出的新理论，并且把和谐社会建设放在同经济建设、政治建设、文化建