行动研究聚焦内容5则

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1、行动研究聚焦内容5则以下是网友分享的关于行动研究聚焦内容的资料5篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。“聚焦行动”跟踪研究纪实表(1)西岗区“聚焦行动”跟踪研究纪实表(试用)聚焦教师:钟声纪实时间:2010年3月日备注:教师教案及时归档(修改前后的均要归档)。要提供以前课的教案和这次录像课的教案。一、原始教案二、修改过的教案(反思)外国舞剧《天鹅湖》选段教学设计(录像课)课题:外国舞剧《天鹅湖》选段课型:欣赏综合24行动研究聚焦内容5则以下是网友分享的关于行动研究聚焦内容的资料5篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感

2、谢您的支持。“聚焦行动”跟踪研究纪实表(1)西岗区“聚焦行动”跟踪研究纪实表(试用)聚焦教师:钟声纪实时间:2010年3月日备注:教师教案及时归档(修改前后的均要归档)。要提供以前课的教案和这次录像课的教案。一、原始教案二、修改过的教案(反思)外国舞剧《天鹅湖》选段教学设计(录像课)课题:外国舞剧《天鹅湖》选段课型:欣赏综合24行动研究聚焦内容5则以下是网友分享的关于行动研究聚焦内容的资料5篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。“聚焦行动”跟踪研究纪实表(1)西岗区“聚焦行动”跟踪研究纪实表(试用)聚焦教师:钟

3、声纪实时间:2010年3月日备注:教师教案及时归档(修改前后的均要归档)。要提供以前课的教案和这次录像课的教案。一、原始教案二、修改过的教案(反思)外国舞剧《天鹅湖》选段教学设计(录像课)课题:外国舞剧《天鹅湖》选段课型:欣赏综合24课时:一课时知识与技能目标:学习芭蕾舞的有关知识,了解柴科夫斯基的生平和代表作品。过程与方法目标:能够掌握《天鹅湖》中选曲的风格特点,采用聆听感受探究合作的学习方式。情感态度与价值观目标:能够用积极的态度参与音乐活动,并对其相关文化感兴趣。重点:感受舞剧音乐所表现的风格特点。难点:对作品

4、所表现的情绪、节奏、风格等基本表现手段加以体验。关键:用身体律动、视唱、看录像片段、学跳芭蕾舞、创作表演理解舞剧艺术。教具:教材、钢琴、音响、多媒体课件教材分析24:本课选自人教版15册第六单元《婆娑舞姿》中芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》。芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴科夫斯基于1876年创作的,1877年2月22日在莫斯科大剧院首演。这部四幕舞剧取材于一个广为流传的民间传说,它歌颂人的精神美,歌颂忠诚和崇高的爱情,整个作品充满着浪漫主义的抒情色彩。《天鹅湖》的音乐象一首首具有浪漫色彩的抒情诗篇,每一场的

5、音乐都极出色地完成了对场景的抒写、对戏剧矛盾的推动、对各个角色性格和内心的刻划,具有深刻的交响性。这些充满诗情画意及戏剧力量,并有高度交响性发展的舞剧音乐,是作者对芭蕾音乐进行重大改革的结果,从而成为舞剧发展史上一部划时代的作品。其中许多音乐都是流芳百世的佳作。该舞剧音乐后由作者编成同名管弦乐组曲《天鹅湖组曲》,由6首乐曲组成。该组曲后由他人扩充为13首乐曲。学情分析:初二的学生经过一段时期的学习,欣赏水平已经有了一定基础,而且这时的学生比较喜欢欣赏优美动听而有特色的音乐,本课选用的是教材《天鹅湖》选曲中的《西班牙舞

6、曲》及涉及到相关芭蕾舞的一些知识,富于舞蹈性的西班牙舞曲节奏以及打击乐响板的运用这些无疑于适宜初二的学生进行欣赏。因此教师应先让学生多聆听感受作品,熟悉视唱学唱音乐旋律并进行适当的身体律动表演,激发学生的学习兴趣,从而更好的体验并合理表现。教学方法:提问法、直观法、讲授法、体验法、探究法、合作表演创作教学方法。设计理念与整体思路:教学中,尽量借助音乐、画面、文字等媒体创设情景,通过观看、感受、分析、讨论、舞蹈等艺术活动,调动各种感官感受芭蕾舞的特点,并对舞剧、舞剧音乐有所了解。可设计为:情境创设―导入新课―欣赏乐曲(

7、小组讨论)―进行身体律动体验音乐—学跳芭蕾舞―表演创作―评价―小结24格兰研究:聚焦OTTTV视频平台内容深度挖掘市场价值(2)2017年5月,格兰研究隆重推出《中国OTTTV季度分析报告第12期》。2017年,格兰研究重点对OTTTV用户满意度及潜在需求、视频平台内容发展情况进行监测与研究,其中视频平台涵盖牌照商、主流视频网站APK、聚合视频APK、直播视频APK、垂直领域视频APK等几十个大屏应用,并仍在持续增加中。在本期报告中,格兰研究在之前的研究基础上,增加了对7家牌照商,多家主流网络视频、聚合视频的OTTT

8、V视频平台相关监测结果。多方聚焦OTTTV市场价值格兰研究数据显示,截至2016年12月,OTTTV覆盖用户数量达到35489.4万。随着2016年OTTTV用户达到规模化,OTTTV市场价值受到产业链参与者的进一步重视,各方聚焦OTTTV巨大的市场价值。牌照商通过深度运营原有业务与扩大外延业务两种方式挖掘OTTTV市场价值;视频网站不再是单纯

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