体育与健康课新课程改革作业

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1、高中体育与健康新课程培训作业1.体育与健康课程性质是什么？高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，他具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的组件。2．体育与健康课程的基本理念是什么？1、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。2、改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。3、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。4、注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。3．体育与健康课程标准每个学习领域核心是什么？

2、1、运动参与2、运动技能3、身体健康4、心理健康5、社会适应4．确定模块教学计划的依据是什么？模块教学计划的制定，首先要依据水平五的学习目标，按照模块学习内容制定学习目标。模块教学目标应该从运动参与、运动技能、身份健康、心理健康和社会适应五个学习领域进行全面考虑，结合水平计划中的具体学习目标，确定模块学习目标，以保证水平目标在模块学习中的具体落实。5．新课标倡导什么样的学习方式？新课标倡导“自主、合作、探究”三种学习方式。6．在制订高中体育与健康课教学计划时应注意哪些问题？教师在制定教学计划时，要充分考虑高中体育与健康课程目标、高中学生的身心发展特征和高中体育与健康课的特点，创造性地开展体育与

3、健康课的教学。安排都要考虑到学生的学习负担和身体的承受能力。要注意新旧教材、难易度，以及不同强度的教材相互搭配。应避免一堂课同时出现两个新教材。各项教材的安排应考虑季节性。如游泳宜排在夏季，长跑宜排在冬季，而单、双杠教材最好安排在春秋两季进行。正确的确定各项教材的排列方法。教材的排列方法有集中排（即连续排）、分散排（即间隔排）、集中与分散结合排3种。7．确定选项教学内容和教学组织形式的程序是什么？1、根据学校实际，确定选项内容2、根据学校实际，合理确定选项教学的组织形式8．高中《体育与健康》课程学分是怎样设置的？答：体育与健康课程分为7个必修系列：田径运动、球类运动、体操类运动、民族民间体育、

4、冰雪或水上运动、新兴运动、健康教育专题。从上述系列中选择若干模块学习，获得11个必修学分，其中田径运动、健康教育专题各必修一分。9．列出3—4种必修模块与选修模块教学安排？高中篮球模块Ⅱ教学计划（水平五）教学内容基本技术：急停跳起投篮、抢篮板球、抢球、打球。基本战术：掩护配合、半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守。裁判法简介：裁判员手势和犯规的宣判程序、竞赛组织与编排简介。模块教学目标1．学习急停跳起投篮、抢篮板球、抢、打球技术和掩护、半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守等战术，使学生了解动作方法与战术意图。2．通过练习，提高学生传接球、运球、投篮等基本技术的熟练程度并能够运用所学的技、战术参加比

5、赛，提高个人防守与进攻的能力和战术意识，逐步形成运动爱好和专长。3．通过教学，全面提高学生的速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。4．通过教学，培养学生的勇敢顽强、敢于拼搏、团结合作、公平竞争的精神，能够自己组织比赛，担任课外体育比赛的裁判工作，提高篮球运动的欣赏水平。教学策略1．在篮球模块Ⅱ的学习中，应注意与篮球模块Ⅰ内容的衔接，并在第一模块内容的基础上有所提高，进一步提高学生的篮球技战术与运动能力。2．在教学中，教师应将学习基本技术与运用基本技术有机结合，发挥篮球运动对抗性和趣味性等特点，采用多种形式的对抗练习、游戏和教学比赛的形式，让学生在运动实践中提高技术、战术的运用能力和综合篮球运动能力

6、，培养学生的篮球战术意识，使学生能够参与教学比赛，在运动中提高体能、培养良好的心理品质与社会适应能力。3．教学中，要注重培养和发挥学生的组织、指导等能力，多采用自主学习，合作学习、探究学习的方式，使学生形成篮球运动专长，并能够将课内、课外体育、社区体育有机结合，在实践中提高和发展自己的体育能力。4．不同条件学校的教师应根据学生的实际情况、体育基础，合理调整教学内容、教学进度，以促进不同层次的学生都得到提高和发展。学时18学时学时教学内容重点难点教法措施1移动、传球、运球、投篮练习。了解学生掌握情况。教师提示动作名称，学生自主练习。教师观察指导并对重点内容讲解示范。1．组合移动步法练习。2．游戏

7、：运球接力。3．行进间单手高（低）手投篮（运球或传球）。4．传切配合，两人一组互换位置。5．投篮比赛，定时比投中次数。2移动、运球与投篮组合练习：急停接原地跳起单手肩上投篮。重点：急停与投篮动作的连接。难点：出手动作。1．专门练习：一对一攻防脚步练习。2．传球游戏：三对三传接球比赛。3．教师讲解并示范：急停接原地跳起单手肩上投篮方法，课件辅助教学。4．分组练习（1）45度角近距离运球跨步急停接原地