语文人教版四年级上册习作

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1、如何将一处景物写具体达川区石桥镇列宁街小学潘光英教学目标：1、通过美段的读和感悟，获得写作的方法。2、练习写一段通顺而具体的话。3、训练学生听、说、读、写的能力。教学重难点：1、感悟美段。2、练习写话。教学准备：课件课时：一课时教学过程：一、谈话导入，引出新课。1、唱《拍手歌》，引出教学内容。2、游戏：抢答二、美段牵引，感悟写法。1、出示美段，生读，说说大作家用了哪些方法把事物写清楚的。（板书）2、通过学习，说说如何将一处景物写具体的。指名说，老师总结：要把一处景物写明白，写清楚，我们要抓住景物的特征，不但可以恰当利用修辞手法，还可以巧妙地

2、抓住景物的动态和静态进行描写，合理的发挥想象等，我们的习作就会写得生动、具体。三、趁热打铁，练习写话。1、选择校园的一处景物写一段话，写好后读一读，改一改。2、自荐展示，全班分享，师生共评。四、拓展延伸，以段促篇。想一想：如果以《美丽的校园》为题，写一篇习作，你打算怎样写？五、总结写法，留下作业。请同学们课后以《美丽的校园》为题，写一篇习作，要求用上恰当的方法，按照一定的顺序写具体，并突出校园的“美丽”。六、板书：如何将一处景物写具体观察写景修辞特征（具体）想象顺序……