语文人教版四年级上册修改习作

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1、《作文修改》教学设计年级：五年级执教:景东县民族小学杨娅一、教学内容：1.修改习作的内容及步骤。2.修改习作。3.展示作品。4.小结。5.布置作业。二、教学目标：1.学会自改习作的方法和步骤。2.培养学生自改习作的能力。三、教学重难点：重点：学会习作修改的方法步骤。难点：学会修改自己的习作。四、教学过程课前活动：了解修改习作的意义1.学名人泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间（jiàn），钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。“到”、”过”、“入”、“满”四字都只从风本身的流动着想，粘皮带骨，以此

2、描写看不见的春风，依然显得抽象，也缺乏个性；“绿”字则开拓一层，从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。描写出了春风吹过后江南两岸生机盎然的景象。2.考考你？小草偷偷地从土里长出来。小草偷偷地从土里钻出来。小草偷偷地从土里探出来。3.小结：好诗词是改出来的，好文章也是改出来的。任务一：知道修改习作的步骤及内容1.修改习作的步骤阅读全文，了解概貌。审查是否符合题意，加以修改完善。看故事情节是否合理、是否生动、是否曲折，并进行修改。

3、调整结构（先后、详略、呼应），优化表达（增添描写、抒情、议论、润色语言）。2、修改的内容：格式：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。内容：是否恰当、是否能紧扣主旨。错别字：在其下面打“×”号，并在作文本右边的旁批处改正。病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。优美词句：用“﹏﹏”在其下面标画出来。任务二：修改习作例文修改范例任务三：展示作品1.指名展示师生共同评价。2.自愿展示让观课教师给予评价。任务四：小结，结合板书谈学习收获。任务五：布置作业，用学过修

4、改一个段落的方法修改整篇习作。五、板书：1.步骤读——查——看——调2、内容：格式内容错别字　病句标点优美词句