语文人教版四年级上册童话习作

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1、《编童话》习作指导教学设计许怀明教学目标：1、进一步弄清童话的特点，能够以多种形式创编童话。2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学重点：了解童话的特点，学会写童话。教学难点：在有限的事物中展开丰富的想象。课前准备：多媒体课件一引入同学们，刚才你欣赏的是什么歌曲？大家细看歌词，想想这首歌唱出了一个什么故事？（童话故事）二漫谈童话1在你读过的童话故事中，你最感兴趣的哪一个？2童话有什么特点？（想象丰富故事有趣给人启示）结合本单元各篇课文，谈谈童话故事给人启示的特点《巨人花园》——快乐应该和大家分

2、享《幸福是什么》——幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。《去年的树》——要信守诺言，珍惜友情。《小木偶的故事》——生活是复杂的，我们要用真情去体验生活，面对生活。结合“我的发现”，了解童事想象丰富、故事有趣的特点。主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，一些有超常的魔力，还能像人一样会说话。三展开想象请你展开想象，让下面的童话人物说话。（自选一两个）1公鸡大哥5小狗弟弟2大象爷爷6鸭子伯伯3母鸡大婶7狐狸婆婆4白兔姑娘a学生构思b交流四例文引路过渡：有人把狗、公鸡和狐狸请到一起来，发挥想象，写下了这样一个故事，请大家欣赏。狗、公鸡和狐狸狗与公鸡结交为朋友，它们一同

3、赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来，并说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，它一开门，我就可以下来。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把它咬住撕碎了。（这故事说明，聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。）1请一同学读故事2学生点评五自编童话老师想请同学们帮个忙。我一个朋友的孩子今年7岁了，总挑食，不爱吃菜，饭也不喜欢吃，结果营养不良，好长时间不见长个儿。但他爱听童话故

4、事。请你用下面提供的童话人物编个童话故事，教育他不要挑食。先谢谢啦！牛大妈小猪哥哥小狗弟弟（也可以自选其它动物）1谁能给大家一个提示（如何构思故事情节）2学生构思我想写的题目是：文中出现的动物有：故事主要讲的是：六交流构思七总结：同学们，这节课我们又一次走进了童话世界。我们说童话，读童话，还有编童话，真是乐在其中啊！希望同学们课外把自编的童话反复修改，让它变得更加生动具体，更加有趣引人。八作业：继续完成习作——自编童话。