语文人教版四年级上册习作指导

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1、四年级第四单元作文《写一种小动物》教学案例贵港市港北区石羊塘小学杨小玲一、明确要求：写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。二、教学目标：1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序。2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。3、教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。4、教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。课时：2课时。教学过程：第二课时（习作指导）一．复习《白鹅》是怎样来写的？（一）抓住了

2、特点“高傲”（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写。（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，）小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明二、谈话，引发兴趣。1，谈话导入：通过上节课学习，我们已经对各种动物的特点有所了解，即使是同一类动物，也有不同的特点。下面我们就来写一写这些可爱的动物。三、范例引路，指导写作。1．点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。学

3、生边读边想，作者抓住小松鼠的什么特点来写。生：（先总写松鼠外形美丽，然后按头部、尾巴的顺序具体写外形美。）②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（乌黑的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴等词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）四．学生作文。1、提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）（1）、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形——头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。（2）、写出动物的生活习性。如吃食

4、、睡觉、活动等。2、学生完成初稿，教师个别辅导。第三课时（习作交流）一、概述上节课习作的情况。1、读学生习作(一篇好的，一篇中等的。)1、要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。二、进行习作交流。投影：1．出示学生初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？是否符合习作要求了。2．出示初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生说一说，不具体的地方，再集体修改。3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。教学反思：通过视频，学生进行了情感体验，从而就可以轻而易举的抓住动物的

5、外形、动作能进行详细的描写，写出了自己的所见所闻和所感。自己喜欢的一种动物这个特征，才会使人明白。老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件。）