语文人教版四年级上册习作指导.doc

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1、习作指导教学设计学习目标　　　1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。　　　2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　习作指导　　1、通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家？　　2、指名试说，师生共同点评。　　着重从以下几点入手：　　⑴观察了什么事物，怎样观察的？　　⑵有什么新的发现？　　⑶在观察过程中，什么事给你留下

2、了深刻的印象？　　3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。　　⑴学生说题目，师整理。　　⑵你喜欢哪个题目，为什么。　　4、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时的注意什么呢？讨论明确：　　⑴注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。　　⑵能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记------》，要注意日记的格式。　　⑶选自己喜欢的方式精心拟题。　　5、学生起草，教师巡视。　　6、学生就某一片交流，共同评议。　　2、修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺

3、，意思是否清楚。