语文人教版四年级上册习作指导.docx

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1、习作指导教学目标：　　1．积累词句，发现新的描写动物的方法。2．正确、流利，有感情地朗读短文。教学准备：　　1．学生课前观察小动物。　　2．教师查找有关动物的资料。　　课时：2第一课时一、谈话，引发兴趣。通过上节课的学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。二、范例引路，指导写作。　　1．点击课件：①猫是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的

2、小眼睛。一身光滑的毛，好像搽过油，显得格外漂亮。（注：先观察刚满月的小猫可爱的样子，再总写猫外形美丽，性格古怪的特点。）②一身雪亮的羽毛，光滑漂亮，加上傲慢的姿态，像将军一样。（注：带点的词语把白鹅的特点写得惟妙惟肖。）　1．复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法。　2．学生作文。　　①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？）a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。　　②学生完成初稿

3、，教师个别辅导。第二课时一、概述上节课习作的情况。　　要充分肯定成绩，表扬写得好的同学及有进步的同学。二、进行习作交流。　　1．选出初稿中描写动物外形较精彩的片断，由小作者自己朗读，大家欣赏后讨论：这段好在哪里？　　2．挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。　　3．学生根据老师的评改建议，修改自己的文章并誊写。