毕业论文--家长指导亲子绘本阅读策略探析

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1、本科生毕业设计（论文）家长指导亲子绘本阅读策略探析论文题目：姓名：学院：专业：）年级、学号：指导教师：目录摘要I一、问题的提出1二、亲子阅读指导策略1（一）创设宽松、愉悦的阅读环境2（二）选择适合孩子阅读的绘本2（三）家长与孩子进行交互的亲子阅读2三、建立一切从孩子出发的的图书讲述观念3四、掌握阅读方法，引导孩子会读绘本4(一)把握绘本的形象性和明朗性4(二)紧抓线索，探索式阅读4(三)声情并茂，演绎绘本4(四)故事表演和续编5参考文献6英文摘要7I家长指导亲子绘本阅读策略探析[摘要]：绘本阅读作为一种新兴阅读方式为大家所接受，绘本的作

2、用不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚，但在家庭中绘本阅读并未受到应有的重视。家长在指导幼儿绘本阅读中缺乏经验，不知道怎样有效的让幼儿进行阅读。文章将从绘本的作用，绘本阅读前的准备，绘本阅读方式，家长指导绘本阅读的理念和阅读技巧这几个方面简单讨论如何提高在家庭环境中绘本阅读的质量[关键词]：绘本阅读；亲子阅读；引导幼儿阅读；提高阅读质量；学前儿童一、问题的提出绘本，顾名思义就是“画出来的书”。绘本在维基百科中绘本的解释是：绘本，早期被称作为图画书，普遍的说法是指有图画、

3、主题简单、情节内容简短的故事书。它是以儿童为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，单纯的用图画或以图画和文字共同表现故事内容，是包括了文学和美术的综合性艺术【【】王杰，杨红霞，周杏坤.儿童文学【M】.北京：北京师范大学出版社，2011.253.】。绘本多以符合幼儿、儿童，年龄、兴趣、认知阅读的内容为取向，但也有供成人阅读的绘本。我国绘本在二十世纪八十年代受欧美、日本的影响，和当时儿童被作为一个独立个体被对待的风潮，绘本才走向正轨，绘本是当代最适合孩子阅读的图书形式之一。3-6岁的幼儿的视觉记忆，形状知觉，颜色知觉得到了一定发展，已经具备了一

4、定的读图能力。家长如果能够陪孩子在识字之前有意识的进行绘本的阅读。那孩子们就能够很早的在听故事的同时获得眼睛的愉悦，在五彩的图画中认识文字、学习本领。就其他阅读而言，绘本阅读无疑是一种让幼儿喜爱的又有益与幼儿的学习方式和阅读工具目前绘本阅读在家庭之中并没有能够和其他种类的阅读，有效的区分开来，家长往往只以简单的讲述来引导孩子进行阅读或者是单纯的把它们作为配有精美插图的故事书来进行讲述。二、亲子阅读指导策略7家长应能够通过正确科学的引导，帮助幼儿阅读，从而激发幼儿的阅读兴趣，开拓幼儿的想象，提升幼儿的审美能力，增进父母与孩子的感情，让幼儿

5、在一种轻松愉悦的氛围中，身历其境的体验着角色的自由和快乐，为日后认知、情感等多方面的能力的发展进行铺垫。（一）创设宽松、愉悦的阅读环境追寻快乐是人类的共同需要,也是幼儿阅读绘本的根本动机。幼儿的情绪，往往会影响幼儿阅读的质量，家长在幼儿阅读前应该创设一个良好的阅读氛围，绘本阅读最好在一个安静的，光线充足的地方进行，保证阅读前幼儿的心情是放松，愉悦的。幼儿处于心情愉悦、轻松快乐的状态下阅读，往往会大大拓展他们的想象力，有助于养成他们活泼快乐的性格，从而能够获得良好的阅读体验，也有助于培养儿童对阅读的兴趣。（二）选择适合孩子阅读的绘本家长在

6、为孩子挑选绘本是也要注意，对绘本内容，种类的把握，常见的其他材料种类的绘本书包括：塑料书、布书、木板书、有声书等。家长应有选择的进行购买。切记盲目的挑选外表精美或者是昂贵的绘本，或者有安全隐患的绘本。幼儿的阅读走向受刚开始阅读内容的影响较深，所以父母在为幼儿选择图画书时应当参照幼儿考虑以下原则。1.绘本应考虑幼儿年龄的大小选择绘本要顺应孩子的年龄特点和审美经验。孩子的阅读有一个由易到难的过程，年幼的儿童，可以阅读一些内容简单，以段落式进行重复的绘本，也可以尽量选择无字或少字的绘本来阅读。在有了一定的阅读经验后，可以读一些内容相对复杂的，

7、留有悬疑，猜测等内容的故事情节的绘本进行阅读。2.考虑内容的丰富性绘本内容丰富，包换多方面的内容，主要涉及自我概念、生理现象、认知发展、情绪、基本能力、重要经验、美感经验、人际关系、互动技巧、大环境等多个方面。几乎包涵了各个方面的内容，包涵发生在儿童身边的很多情景。所以在选择时尽可能涉及到各个方面。幼儿兴趣的广泛性随幼儿年龄的增长逐渐拓宽，家长要不断地把握幼儿的关注点，选择与孩子兴趣相符合的绘本来提供幼儿阅读。。家长在提供孩子阅读时要要保证绘本的定期更换，很多家庭的绘本一旦买了就不再跟换，幼儿只能反复的阅读同一绘本，这样不能保证绘本内容

8、的丰富性，也不会符合儿童的年龄的适宜性，所以绘本要定期的更换3.尊重幼儿的主观倾向当孩子有了一定的阅读经验后，对绘本的选择也会有自己的看法，在选择绘本时，家长应该询问孩子的意见，引导孩子自主选择挑选孩子所感