谈“指导家长开展亲子绘本阅读活动”的有效策略——以绘本《我想变成彩色鱼》为例 免费

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1、谈“指导家长开展亲子绘本阅读活动”的有效策略——以绘本《我想变成彩色鱼》为例　　在众多的幼儿读物中，我们经常会听到一个名词“绘本”。为什么现在的孩子都要看绘本，都喜欢看绘本，绘本到底有什么好呢？绘本，顾名思义就是“画出来的书”，即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。学龄前儿童正处于“读图”年龄段，图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，它对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉，“绘本阅读”正悄悄地进入了我们视线。孩子们从一开始的不了解，不喜欢，到现在很多孩子会主动要求大人买一册绘本，在空余时间翻开绘本，静静阅读。《奥

2、古斯特和他的微笑》《找呀找》《想吃苹果的鼠小弟》《狮子脚上有根刺》《虫虫飞》……孩子们看得心里乐滋滋，脸上笑开了花，这正是我们最希望看到的。　　　　我园正在进行“2—6岁幼儿亲子绘本阅读指导的实践与研究”的课题，因此幼儿园与家庭、老师与家长如何有效地磨合在一起，采用有效的方法互补长短，改善家长家中亲子阅读指导策略，挖掘绘本阅读潜在的价值成为我们研究的内容。经过日常的课题实践与梳理我们积累了一点研究经验，现以绘本《我想变成彩色鱼》为例结合我们在实践中的一些想法与做法谈“指导家长开展亲子绘本阅读活动”的有效策略。　　　　首先，必须找准一个有效的“切入口”，绘本才有

3、其魔力　　　　一本好的优秀的绘本常会令人爱不释手，如何解读它，如何让孩子接近、走进绘本？这是作为绘本阅读实施者必须思考的问题。它适合什么年龄？定位在何领域？活动中家长能收到怎样的指导阅读信息？只有找准“切入口”，绘本才能发挥其应有的魔力。　　　　例：绘本《我想变成彩色鱼》是一本构思巧妙新颖的数数书，蔚蓝色的海底世界，一些来自幻想王国奇妙绚丽的鱼……这本书在视觉上给人惊喜的感觉，还会启发幼儿描绘自己想像世界中的小鱼。小鱼说“一起游吧”，跟随它往前游，途中碰见1条绿色的鱼、2条跳跳鱼、3条笑眯眯的鱼……一直到10条鱼，游览色彩绚丽得让人晕眩的海底鱼世界。最细腻之处

4、在于每一页都有模切的鱼眼，让小朋友在念童谣似的故事同时，通过触摸小洞，形象地感知数字的累加，是互动性极强的手工绘本。　　　　作为课题研究组的我们接触此书首先静下心来，分析“教材”，最后定位于“科学”领域的中班数学活动，并根据绘本的内容拟定了“目标”：　　　　1.尝试根据彩色鱼的斑纹进行7以内的按数取物活动，提高分辨、判断、点数等能力。　　　　2.在看看、说说、做做中感知7以内的数，体验跟小鱼一起数数的快乐，更重要的一点目标是通过活动让家长感知根据绘本设疑提问的技巧。　　　　心中有了目标后采用何种方式让孩子一步一个脚印主动接近、走入绘本？作为教师必须认真分析孩子

5、的年龄特点以及孩子实际的知识经验水平，然后有效地揣摩每个环节与每个细节，采取孩子乐于接受的活动方式进行，让幼儿主动参与，主动探索，归纳总结自己的“个性原始成果”，这样才能深挖绘本的潜力。　　　　附活动案例　　　　活动准备：电子白板课件、《水族馆》音乐，人手一本图书、操作卡、各色彩纸等。　　　　活动过程　　　　一、谈话导入：小朋友，知道什么是彩色吗？你喜欢彩色吗？为什么？（彩色就是有很多很多的颜色，帮助孩子扩充五颜六色、五彩斑斓等词汇）看，这是一条彩色鱼吗？（这条小鱼看上去灰灰的，很不起眼呢！）猜猜它有什么梦想？　　　　二、观察封面：感受彩色鱼的班纹　　　　过渡

6、语：他说：“我想变成彩色鱼！”（出示绘本封面1　　　　1.感受彩色鱼的颜色：“这条彩色鱼看起来怎么样？”“它有些什么颜色？”（红、绿、蓝色等，这条彩色鱼的鱼头、鱼身和鱼尾上都有漂亮的颜色，真美啊！）　　　　2.观察洞洞鱼眼：仔细看看，有没有发现什么特别的地方？（这条彩色鱼有一个洞洞鱼眼，真有趣啊！）　　　　3.找找圆点并手口一致地点数（先集体再个别）这是个什么样子的洞洞鱼眼呢？（圆圆的）彩色鱼身上还有圆圆的东西吗？在哪里？（在鱼的上面、下面又有小圆点）小鱼说：“让我们来好好数一数！”（拿出小手我们一起来数一数上面有几个圆点，谁来数一数下面有几个圆点！你是怎么数

7、的？我们按顺序一个一个数就不会漏了哪一个了！这是一个很好的数数方法）　　　　4.这么多红色、紫色的小圆点是鱼的斑纹，那除了圆圆的斑纹，你觉得还会有什么样的斑纹？谁来画一画？”　　　　小结：原来斑纹可以有各种形状，也可以有各种颜色。那这条小鱼有斑纹吗？（没有，所以它想变成彩色鱼）　　　　三、逐页阅读：感知彩色鱼的数量，感受彩色鱼班纹的多变　　　　1.播放故事画面　　　　画面-:6条扇尾鱼　　　　看！小鱼遇到了几条鱼？（4条）4条扇尾鱼加上小鱼，等于几？你是怎么知道的？用了什么方法？和我们来分享一下！（谁用了和他不一样的方法？你是怎么数的？一个一个数的吗，有没有不

8、一样的数数方法？）仔细看看！这些扇尾鱼