《最佳路径》导学案

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1、《最佳路径》导学案导学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。　2.正确认读3个要求会认的生字，学会9个要求会写的生字。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。　3.理解课文内容，从格罗培斯设计最佳路径的过程中，引导学生感悟做事的科学态度和科学的思维方式。4.懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大价值。导学重（难）点：从格罗培斯设计最佳路径的过程中，引导学生感悟做事的科学态度和科学的思维方式。导学过程：一、初读课文，扫清阅读障碍，理清文脉。1、找出本课的生字并注音（）2、找出文中优美词语。（）3、解释最佳路径：（就是最好的路线。）4、能按照

2、事情发展顺序说说课文主要讲了一件什么事吗？再用小标题表示出来。建筑大师（格罗培斯）因（迪斯尼乐园）的（路径设计）而（大伤脑筋）。他从葡萄园园主的做法中（深受启发），最终设计出了（最佳路径）。（遇到难题——获得启示——完成设计——取得最佳）5、朗读你喜欢的段落，注意流利、有感情、有动作二、自主学习+合作探究。1、格罗培斯一下子就设计出最佳路径了吗？他受到什么启发？（从卖葡萄的老人那儿受到启发：“无人看管”；大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。直接从葡萄架上摘，果子更新鲜；“只要……就可以……”这种方法给人以自由，任其选择的做法

3、，使人们感到被信任、被尊重。）2、他的具体做法是怎样的？（步骤一：撒下草种，提前开放。步骤二：按照足迹，铺设道路。）3、你对格罗培斯的设计是如何认识的？说说你的见解。　（这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的；这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择；道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的；是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿……4、你觉得格罗培斯是一个怎样的人？找出文章相对应的文字。（对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精。）5、你觉得格罗培斯成功

4、的秘诀是什么？　（一丝不苟，精益求精。给人自由，尊重他人。打破常规，勇于创新。）6、假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委，你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径？至少说三点理由　（a、精湛的艺术b、创新的思维c、精益求精的精神d、尊重他人，为人着想的人本思想。）7、与大师对话，你最想对他说什么？　（感谢您，是您送给我们一个道理：有的时候，不知怎么办的时候，给人自由，任其选择，也许是最佳路径。　（格罗培斯，你不愧是世界建筑大师！）　（你做细小的事情都那样一丝不苟，实在是我们学习的榜样！）　★老师送给同学们的话：同学要以格罗培斯为榜样，不断争取，不断创新，

5、创造“最佳”的学习成绩。三、课堂练习　1、组词佳（）典（）筋（）催（）躁（）绪（）覆（）伦（）敦（）2、按要求写词语。草绿（名称+颜色）：                                   反反复复（AABB）：                                  3、填空。 课文向我们介绍了（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径）的故事，着重记述了他从一位年老的葡萄园主（“给人自由，任其选择”）的卖葡萄的方法上受到启发，产生了（“撒下草种，以前开放”）的路径设计策略，最终，被评为（世界最佳设计）的过程。故事给人以启示：（尊重他人，相信他

6、人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。）四、拓展延伸收集有关迪斯尼乐园的介绍及迪斯尼的故事讲一讲