《万以内数的大小比较》教学设计18477

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1、《万以内数的大小比较》教学设计万盛经开区新华小学刘娟教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册76页例7教学目标：1、掌握万以内数的大小比较的方法，并能够用正确的符号表示万以内数的大小。2、通过现实的素材，在“比一比”活动中，探索出万以内数的大小比较的方法。3、在比较归纳中，培养学生逻辑思维的能力。教学重难点：1、掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。教学难点探索万以内数的大小比较的方法，掌握位数相同的数比较大小时，从高位开始比起。教学准备：课件数字卡片教学过程：一、呈现信

2、息，创设情境师：小朋友们，你知道万盛有一家很大的家电城吗?那里东西可多啦！昨天刘老师拍了一部分商品带到课堂上来了，小朋友们想看吗？（想）下面老师就播放给小朋友们看看，不过老师有个小小的要求，要求小朋友们边看边记录商品的价格，你们愿意和老师合作吗？（学生观看录像，从中获取信息，完成题卡1）师：看了老师拍的资料，你知道了哪些商品的价格？（抽生回答）根据学生反馈情况，电脑随机出示以下表格：电冰箱2150元饮水机865元洗衣机2120元彩电1950元DVD影碟机1120元吹风机97元空调2125元师：你们真了不起！

3、一下子知道了这么多信息，今天老师想通过这些信息和同学们一起来研究“比较万以内数的大小”你们愿意吗？（板书课题：万以内数的大小比较）二、自主编题，主动探究1、学生自由选数比较师：请你选自己喜欢的两种商品，比一比，谁贵谁便宜？用你喜欢的方式在学习单上写一写？5学生动手比较后抽生回答。2、呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错！不仅选择了自己喜欢的商品做了比较，而且比较的结果也很正确，老师也选择了一些喜欢商品的价格做比较，可老师没同学们速度快，你愿意帮助老师吗？（课件展示）3、学生动手完成题卡24、观察左右两列各组数

4、，看看能发现什么？（位数不同位数相同）5、探究规律，总结方法①位数不同师：同学们真聪明，不仅帮助老师完成了商品的比较，而且还发现了两组数得上不同。那我们先来看看位数不同的两个数是怎么比的？你能举例说明吗？（课件展示）生举例说明比的方法师：说得有道理吗？谁还想说说？（生补充说法）师：小朋友们同意他们的说法吗？师：那五位数与四位数比，谁大？生：位数多的数比位数少的数大。教师根据学生回答总结并板书。（位数不同：数位多的就大）师：小朋友们真棒！自己总结了比较位数不同的两个数大小的好办法，那位数相同的两个数又应该怎么

5、比呢？你认为从哪里开始比较合适？生：从高位比起师：同学们真聪明，通过以前学的知识知道比较相同位数的两个数的大小从高位比起，你能给老师举个例子吗？（课件展示）生举例说明位数相同的两个数先比千位的例子。师：那如果千位相同怎么比？生：比百位。师：谁能给老师举例说明吗？生举例说明比较方法。那如果百位相同怎么比？生：比十位。师：谁能给老师举例说明吗？5生举例说明比较方法。师：那如果千位、百位、十位上的数都相同怎么比？生（异口同声）：比个位。师：同学们真不错，通过比较自己探索出了方法，谁能给大家完整的说说位数相同的两个

6、数的比较方法。生回答，教师适当引导。师生共同小结：刚才我们一起探索发现了比较位数相同的两个数大小的好办法，位数相同的两个数，从高位比起，先比它们的千位，千位上的数大的这个数就大；千位比不出来比百位，百位上的数大的这个数就大，百位比不出来比十位，十位上的数大的这个数就大，十位比不出来比个位，个位上的数大这个数就大。（教师板书）抽生读，齐读比较方法。三、巩固练习，拓展应用师：刚才小朋友们通过自己看一看、分一分、比一比，得到了比较万以内数大小的好办法，真不简单！现在就用你们自己发现的办法来试一试，好吗？1、比一比

7、（电脑出示）3864○35291020○1020398○4028790○879210000○99991500○1800指名说说3864○352910000○9999的比较方法2、游戏：看谁动作快①同桌比师：同学们表现真不错，累了吗？我们来做个游戏如何？请准备好练习本，任意写一个小于10000的数。（学生动手写数）师：把你写的数和同桌悄悄地比一比。看看谁写的数大？抽生回报写数和同桌比数的情况。②小组比。师：两个数小朋友比得这么快！那三个数会比吗？四个数呢？下面就用自己写的这个数小组的比比，然后将小组每个同学写

8、的数排排队，请组长把结果记在白纸上。（小组四人比数、排队。实物投影展示学生排数结果）3、猜数比较师：小朋友写得这么有趣，刘老师也忍不住写了一些数，可是还没写完，你能帮刘老师完成没写完的数，吗？（电脑出示）猜一猜小窗后面躲着谁？52□＞526□99＜100040÷5＞□+45生同桌讨论抽生回答。4、发展练习（1）选商品师：谢谢小朋友帮老师猜出了小窗后面的数，不过老师还想请你帮个忙，愿意吗？（电脑出示）电视机1350