如何培养学生的学

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1、如何培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力——把教师的教学创造性转换成学生的学习积极性升学率是教育教学质量的一个很重要的基本指标，一个学校有很高的升学率，但并不一定代表学校的办学质量高；反之，如果一所办学质量很高的学校，它的升学率是很落后的，是不行的。作为学校自身，应该不断地追求教育改革、创新发展，不断地追求升学率的自我超越。升学率没必要与别的学校进行横向对比，在不同的区域、学校情况、不同发展阶段来说，绝对值横向比较没有太大意义，升学率对比实际上也不是简单的数量对比的问题。对学校来说，与自己的历史升学率进行纵向对比，才是

2、学校应当追求的。只注重升学率，升学率是上不去的。从建构主义理论的角度出发，学习的本质是学习者根据自身知识、经验、背景不断地同化建立新概念、接受新知识的过程。如果学生没有学习的积极性，不能真正主动意义上的自我学习，要创造高的升学率是不可能的。如果违背这些教育规律的东西，也许升学率会有短暂提高的效果，但是绝不会长久的。按照教育规律去追求升学率，实质上就是发展素质教育。社会实践是对课堂实践的重要补充。从学生学习规律的角度来说，一方面向书本学习，另一方面向生活学习，社会实践就是向生活学习的形式。在社会实践过程中，学生能了解社会，树

3、立远大的理想。这是教育改革的重要内容，是必须坚持的。为了学生的全面成长，课程设置需要更加开放，应该更积极、更勇敢地去探索出一条适合学生成长的道路，用一种更积极的态度，动员全社会方方面面的力量，去解决各种问题。做一个好校长的前提是，要发自内心地热爱教师和学生，要相信教育的力量，并且能够执着地坚信追求教育能带来社会变革，为国家和人民做出应有的贡献。一个好校长应当坚持追求学校的可持续发展，尽所其能地提升学校的办学质量，不断地追求在已有生源的基础上，让学生尽最大的可能、发展到最好的程度。而要做到这一点，非常重要的是：把教师的教学创

4、造性转换成学生的学习的积极性，努力培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力。有什么样的教师就有什么样的学生，要求学生做到的教师必须首先做到。第一条就是认真，学生要认真学习，教师也要认真学习。教师有责任心、有上进心，才可能认真教学、认真备课。比如说讲到字音字义就必须要认真地查字典、查词典。“有朋自远方来，不亦乐乎！”“乐”读什么？读yuè，还是读lè。中央电视台著名主持人董卿，还有2008年残奥会主席都读成yuè，“有朋自远方来，不也很音乐吗！”错得可笑。原文是“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦

5、君子乎！”“说”读作yuè，后起的分化字写作“悦”。作为字，“说”有3个读音，除了读yuè（〈书〉同“悦”），还有shuō、shuì两个读音。“说服”怎么读？好多人读成shuìfú，读错了。作为词，“说服”只有一个读音，就是shuōfú。“说”只在“游说”这个词中读shuì。“说客”这个词只读作shuōkè,也不能读成shuìkè。香港的名演员张柏芝，凭什么叫zhāngbózhī啊?“柏”是松柏的“柏”，“芝”是兰芝的“芝”，和作为译音字“柏林”的“柏”，有什么关系啊?真令人莫名其妙。词是语言中能够独立运用的最小的音义结合

6、体。著名演员冯远征在电视剧《最后的王爷》中拍着桌子喊道：“我不食周栗！”这么著名的演员竟然把“不食周粟”的成语说成不吃周朝的栗子，又竟然通过导演、制片等层层关口，打成字幕，搬上电视。套一句俗话，见过不认真的，没见过这么不认真的。说起来，影视上的读错、用错的字句数不胜数。例如：《密使》字幕“实践我以我血溅轩辕的誓言”，“溅”当作“荐”。《代号十三钗》字幕“对党的忠心天人可见”,“见”当作“鉴”。《冷枪》字幕“虚与委蛇”的“蛇”（yì）读成shé。《射雕英雄传》中一个老者读《论语》，把字幕中“人不知而不愠”的“愠”(yùn)读

7、成wēn。一个北师大的女博士在《铿锵三人谈》中把成语“舐（shì）犊之情”读作“tiǎn犊之情”,作为成词，只有“舐犊情深”、“舐痔”的说法，不用“舔”字。至于把“提防”（dī•fang）读作tī•fang的就太多了。影视中的病句也很多。《五号特工组》日本鬼子宫平说：“围棋，它的个中三味”，“个中”就是“其中”，“它的”应删去。《黑狐》中的台词说：“亲戚家的地址也搬了。”不能搬地址，只能搬家。《螳螂》中的台词说：“欲灭我而恨速不达也。”把“欲速则不达”拆开了乱用，简直不成话。在电视访谈中，作家由淑敏说：“我们唯一的六个进藏

8、的老兵”，“唯一的六个”，还不如说“唯六”呢。《利剑》中马淮安司令说：“给他点颜色，就敢开磨坊。”楞把染坊说成磨坊，还就这么打字幕，由此可见不认真到了什么地步。有的时候似乎认真了，要把简化字转换成繁体字。《春桃的战争》把“九里香酒馆”写成“九裡香酒馆”。《悼念刘亚楼》把“国失干城，千军挥泪”写成“国失幹