课程与教学论试卷(B)

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1、座位号054机密★启用前高等教育自学考试课程与教学论试卷（B）（课程代码00467）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。总分题号一二三四核分人题分复查人得分得分评卷人复查人一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.关于“课程教学”理念的内涵，下列说法中错误的是【】A．课程与教学过程的本质是变革B．教学作为课程开发过程C．课程作为教学事件D．课程与教学仍是相分离的2．“学校本位的课程开发”指的是【】A．学术中心课程开发B．实践性课程开发C．传统课程开发D．实际课程开发3．在伍

2、兹霍尔会议上，（）作了题为《教育过程》的报告，该报告确立了“学科结构运动”的理论基础与纲领。【】A．布鲁纳B．施瓦布鞋C．博比特D．查特斯4．体现“教师中心论”思想的教育家是【】A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．赫尔巴特5.关于目标模式,下列说法中错误的是【】A．目标模式误解了知识的本质课程与教学论试卷（B）第8页（共8页）B．目标模式误解了改善课程实践的过程的本质C．对于训练行为技能来说,目标模式是适用的D．对于知识的学习来说,目标模式是适用的6.学生已经掌握了“三角形”的概念和计算公式,再学习“等腰三角形”的概念及面积计算公式,这时进行的学习是一种【】A．接

3、受学习B．上位学习C．下位学习D．并列结合学习7.“先行组织者”在抽象性,概括性和包摄性水平方面(　　)学习材料　　【】A．高于B．低于　　C．等于　　D．既可以高于，也可以低于8．判断“什么知识最有价值”和“什么方法最有价值”的重要依据是【】A．课程与教学目标　　B．教育目标　　C．教育目的　　D．学科目标9．“模仿学习说”的提出者是【】A．斯金纳B．班杜拉C．华虚朋　　D．桑代克10．本主义教育哲学以人的自主性人格的发展为核心，所以非常强调【】A．提示型教学方法B．共同解决问题型教育方法C．发现教学法D．自主型教学方法11．最早实行选修制的国家是【】A．德国B．

4、美国C．法国　　D．英国12．水平组织的基本标准是【】A．“逻辑性”B．“连续性”　　C．“顺序性”　　D．“整合性”13．合科教学的首倡者是【】A．斯图姆　　　B．卢梭　　　C．奥托　　D．福禄倍尔　14．设计教学法是一种　　【】A．分科课程论　B．综合课程论C．分科课程论　D．经验课程论课程与教学论试卷（B）第8页（共8页）15．古德莱德区分的课程层次中，“理解的课程”，“动作的课程”，“经验的课程”属于课程变革过程的哪个阶段　　【】A．课程采用B．课程计划C．课程实施D．课程评价16．心理测量占统治地位的时期的评价形式主要是【】A．纸笔测验B．口头提问　　C．

5、标准化测试　D．开放性的结论17．主体取向的评价的方法是【】A．量的研究B．质的研究C．既提倡量的研究，又提倡质的研究　　D．既不提倡量的研究，也不提倡质的研究18．教学技术的发展趋势必将是【】A．以仪器为中心B．以学习者为中心C．以教材为中心D．以学科为中心19．以建构主义者来看，教学过程就是【】A．教师对学生的控制过程B．客观知识的传递过程C．教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程D．教师帮助学生形成“刺激－反应”联结的过程20.教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为【】A．共同解决问题B．启发型C．提示型D．自主型

6、21．浪漫自然主义经验课程的代表人物是【】A．杜威B．卢梭C．斯宾塞D．夸美纽斯22大林在教师的直接领导下整个班组的学生一起进行的学习，称为A．合作学习B．分组学习C．个别学习D．同步学习23班20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即【】课程与教学论试卷（B）第8页（共8页）A．时课程内容的选择B．课程内容的组织C．课程实施D．课程评价24．继《理想国》之后西文最系统，最完整的教育论著是【】A．《爱弥尔》B．《大教学论》C．《普通教育论》D．《我们怎样思维》25．关于教学过程中教师与学生的关系，下列说法正

7、确的是【】A．一般与特殊的关系B．主动与被动的关系C．交互主体的关系D．领导与被领导的关系26．杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中，首次提出的概念是【】A．显性课程B．隐性课程C．必修课程D．选修课程27．把课程分为理想的、正式的、理解的、动作的、经验的五个不同层次的课程论专家是【】A．古德莱德B．帕里斯C．斯金纳D．兰德28．按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为【】A．课程解读范式B．课程理解范式C．程实施范式D．课程评价范式29．将当代社会生活的需求确定为课程与教学目标，需要贯彻的原则中不包括【