诗歌的意象及情感

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1、教案导语:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开。诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹。   把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都。把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源。在今天这个明媚的日子里,我们掌握鉴赏诗歌的基本方法,感知诗歌带给我们的魅力。一、读懂诗句簌簌衣巾落枣花;枣花簌簌落衣巾旧时茅店社林边,路转溪头忽见;在路转溪头时,忽见社林边的旧时茅店细草微风岸,危樯独夜舟;夜晚,微风吹拂着细草,一叶有高高的桅杆的小舟停泊在岸边具体方法;分割词语调换位置扩充句子补充词句例如:香生帐里雾,书积枕边山;帐里生香雾,枕边积书山晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲;晴

2、川汉阳树历历可数,鹦鹉洲芳草萋萋泉声咽危石,日色冷青松;山中流泉由于岩石的阻挡,发出低吟,仿佛呜咽之声,照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷二、把握思想情感1.意象与情感A.植物类松柏:傲岸坚强生命力柳:送别留恋伤感春天的美好草:荒凉偏僻离恨、身份、地位的卑微竹:气节积极向上梧桐:凄苦禾黍:黍离之悲(国家的昔盛今衰)B.动物类子规、杜鹃:悲惨凄恻(孤)雁:孤独思乡思亲音信消息鹰:刚劲自由人生的搏击事业的成功狗、鸡:生活气息田园生活(瘦)马:奔腾追求漂泊沙鸥:飘零伤感猿猴:哀伤凄厉C.风霜雨雪水云类春风:旷达欢愉希望东风:春天美好西风:落寞,惆怅衰败游子思归狂风:作乱摧毁旧世界的力

3、量霜:人生易老社会环境的恶劣,恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折暴雨:残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量小雨:春景希望生机活力潜移默化式的教化江水:时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦。历史的发展趋势云:游子飘泊五行木火土金水五方东南中西北四季春夏季夏秋冬五色青(苍)赤(朱)黄白黑(玄)五音角徵宫商羽D、其他意象古迹:怀旧明志昔盛今衰(国家)衰败萧条(古迹一般和古人密切相联)咏怀古迹其三乡村:思归厌俗田园风光生活气息纯朴美好安逸宁静月亮:人生的圆满、缺憾。思乡思亲夕阳:失落、消沉、珍惜、美好而短暂的人生或事物天地:人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独2、抓住关键性的能体现诗

4、人情感及诗歌整体意义的字句示例一:闻雁韦应物故园渺何处?归思方悠哉。淮南秋夜雨,高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水,寒塘坐见秋。乡心正无限,一雁过南楼。诗人抒发了自己浓浓的乡愁示例二:望月怀远张九龄海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。即景生情,表达了诗人在月下对情人的缱绻情思三、掌握常见手法(表达技巧)•修辞手法景情关系古今体裁抒情方式•比喻问君能有几多愁,恰似一江春水向东流•拟人废池乔木,犹厌言兵•反问两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮•夸张天姥连天向天横•对偶明月松间照,清泉石上流•反衬狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠•用典凭谁问:廉颇老矣,

5、尚能饭否朱门酒肉臭,路有冻死骨食饱心自若,酒酣气益振,是岁江南旱,衢州人食人对比㈡、景与情专用术语:㈠借景抒情《天净沙、秋思》㈡情景交融《登高》㈢以情驭景《声声慢》㈣以景显情《秋兴其一》㈢古今体裁专用术语借古讽今《乌衣巷》、《石头城》今昔对比《扬州慢》、《马嵬》怀古伤己《念奴娇、赤壁怀古》、《登幽州台歌》托物言志《卜算子、咏梅》㈣、抒情方式专用术语㈠直接抒情(直抒胸臆)《蜀道难》㈡间接抒情《短歌行》练习:人闲桂花落,夜静春山空,月出惊山鸟,时鸣春涧中。衬托,以鸟的鸣叫反衬春涧的空寂。落花人独立,微雨燕双飞以落花衬托诗人因孤独而产生的哀愁,以“燕双飞”反衬人独立这一哀愁江碧鸟逾白,山青花欲

6、燃。今春看又过,何日是归年?反衬漂泊的感伤思乡的情怀赠从弟刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。诗先写瑟瑟风中之松更加强劲有力;遭受冰霜摧迫却永远端正挺拔;最后说明松柏有坚贞不逾的本性。诗赠堂弟,但整首诗只言松而不言人,通用比喻,借咏松树而勉励堂弟保持节操,托物言志,显得含蓄,意义更深远。商山早行温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满池塘。诗第二联在表现方法上有两点比较突出:情景交融;富有时间、地点特点的名词并列组合,描绘了一幅凄清的景象,由此渲染出凄楚落寞思乡的感情行

7、宫元稹寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。诗一二句写景,虚实结合。写景突出今日的寥落与寂寞,这是实写;暗里却和昔日之热闹景象对比,这是虚写,以此表达出宫女孤寂凄凉的心境。台城韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。江雨还霏霏江草仍繁茂杨柳依旧笼鸟儿空啼鸣抒兴亡之感:物是人已非,繁华已不再如流行歌曲歌词分析鉴赏走在乡间的小路上走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴蓝天配朵夕阳在胸膛缤纷的云彩是晚霞的

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