诗歌意象意境情感

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1、披象入境缘境至情——诗歌意象、意境与情感1、明确高考诗歌鉴赏的能力考查点。学习目标2、明确近年高考广东卷诗歌鉴赏的设题特点。3、掌握诗歌鉴赏题的解读和答题技巧。找一找心有数溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风洒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起，孤灯隔远汀。1.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感的？2.请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。2007年高考广东卷2006年高考广东卷阅读这首诗，然后回答问题（6分）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:小

2、船②海幢：海幢寺（1）诗中哪里意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（2）简析诗中“带”字的妙处。2005高考广东卷阅读下面的宋诗，然后回答问题（8分）春日登楼怀归寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭①，沉思忽自惊。注：此诗约作于980年，诗人时年十九。进士及第，初任巴东知县。①旧业：这里指田园家业。清渭，指渭水。1、请写出这首诗颈联中一组对仗的词语2、从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。比一比见分晓命题特点1、设题的稳定性承接2、设题关键词：意象、意境、情感

3、3、能力考查点：①对意象、意境、情感的把握和理解②炼字阅读下面的宋诗，然后回答问题（6分）溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风洒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起，孤灯隔远汀。1.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感的？2.请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。例12006年高考广东卷阅读这首诗，然后回答问题（6分）

4、粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:小船②海幢：海幢寺（1）诗中哪里意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（2）简析诗中“带”字的妙处。带，采用了拟人手法，赋予了“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。例22004高考广东卷阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）江汉杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心尤壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”

5、、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。做一做阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？［注］①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）表达了破国亡家的

6、痛苦之情，（并借梅花的意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自励的情怀。（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）这句诗借景抒情，通过描写雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。2005高考广东卷阅读下面的宋诗，然后回答问题（8分）春日登楼怀归寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业遥清渭①，沉思忽自惊。注：此诗约作于980年，诗人时年十九。进士及第，初任巴东知县。①旧业：这里指田园家业。清渭，指渭水。1、请写出这首诗颈联中一组对仗的词语荒村与古寺。断霭与流莺。生与语。2、从首句的“聊”到末句的“惊”，反映

7、了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。3、北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这句诗的内容吗？请说明你的理由。画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬出过客的稀少，凸现小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船无边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放