诗歌鉴赏意象意境

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1、（一）意象和意境诗歌艺术解析与鉴赏的两个核心概念（一）之1、意象清代刘熙载《艺概·诗概》说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之：故诗无气象，则精神亦无所寓矣。”意象可以说是诗歌中浸染了作者主观色彩的物象。（1）许多传统意象有着相对稳定的表意功能★柳——离情别绪渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永）★梧桐——冷落凄伤梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（李清照）寂寞梧桐，深院锁清秋。（李煜）★杜鹃——哀怨、凄凉、思乡又闻子归啼夜月，愁空山。（李白）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易）（2）单一物象可以有

2、多重表意功能燕子（甲）——表现春光的美好，惜时，伤春冥冥花正开，飏飏燕新乳。（韦应物）燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊）莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵。（乔吉）鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花。（张可久）笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。（欧阳修）还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。（史达祖）燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，蜂寒懒报衙，啼煞饥鸦。（乔吉）燕子（乙）——表现爱情，传达相思古诗十九首：思为双飞燕，衔泥巢君屋。一往情深诗经：燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。渴望比翼薛道衡：暗牖悬蛛网，空梁落燕泥。空闺寂寞晏几道：

3、落花人独立，微雨燕双飞。惆怅嫉妒晏殊：罗幔轻寒，燕子双飞去。孤苦凄冷周德清：月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼。失意冷落张可久：花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子。留恋企盼燕子（丙）——表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡）无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊）燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。（姜夔）当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。（张炎）满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？（文天祥）燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处。（李好古）燕子（丁）——代人传书，倾诉离情之苦我婿去重

4、湖，临窗泣血书。殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。（郭绍兰）伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。（张可久）泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？（冯延巳）燕子（戊）——表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。或漂泊流浪：年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽。（周邦彦）或身世浮沉：望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。（张可久）或相见又别：有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送。（苏轼）或时时相隔磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞。（刘安）（3）不同物象可以有相同的表意功能蓬草浮萍浪迹流云漂泊、流徙、客居片羽孤月班马（离群之马）（一）之2、意境诗歌的意境是通过引入意象、融合情、理、趣味因

5、素而形成的境界或情调。就境界而言，它给人的是画面；就情调而言，它给人的是一种情感氛围，一种情绪感染的“场效应”。苏东坡称道王维的山水诗是“诗中有画”，既是说他诗中的布景好，有画面感，也是说他诗中透着一股空灵的微妙的意蕴，让读者觉得有艺术魅力。诗歌鉴赏命题，倘使涉及意境，也多是从这两个方面用心思的。春游湖徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。此诗写飞燕、桃花、春雨、断桥、小船，诸多意象都围绕一个中心，就是湖水。湖水是大背景，大意象。它们合成了一幅“春日游湖”的优美画面，表象出大自然的无限的生机和诗人的无比喜悦。绝句杜甫迟日江山丽，春风花

6、草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。写出初春时节自然界欣欣向荣、生机无限的景象。山日配，着一“丽”字；风花配，着意“香”字；泥燕配，着一“飞”字；沙鸟配，着一“睡”字。意象丰富，春日欣喜，溢于言表，是极富诗情画意的佳作。（一）之3、意境整合意象从两者的关系看，应该说意境是意象的整合。意象可以是物态的、零散个体的，而意境必须是情态的、浑然一体的。松竹梅兰、香兰杜若、山石泉流、珍珠翡翠、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、芭蕉残荷、梧桐柳絮、转蓬浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭、花鸟虫鱼，飞禽走兽等等，皆可以为意象，诗人寄意其中、赋情其上，通过描摹、起兴、譬喻、类比、象征、烘托

7、、对照等手段，才能承载和传递丰富的思想情感，进而创造意境。意境是诗的灵魂。许多字面上要求比较意象的试题，其实命题期待在比较意境。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。谢榛的诗论指出：韦苏州曰：“窗里人将老，门前树已秋。”白乐天曰：“树初黄叶日，人欲白头时。”司空曙曰：“雨中黄叶树，灯下白头人。”三诗同一机杼，司空为优。（1）诗论说“三诗同一机杼”，请写出这三个诗句在写法上的相同点。答:人树合写，（说意象）以景衬情，以树喻人，树秋人老，有感染力。（说意境）（2）评者认为三人的诗句中“司空