书藏实小2015学年第二学期德育处工作计划

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1、书藏实小2015学年第二学期德育处工作计划　　书藏实小2015学年第二学期德育处工作计划　　一、指导思想　　以*****、zzz重要思想和科学发展观为指导，坚持以贯彻落实党的十*大会议精神为统帅，率先实现教育现代化为工作中心，以深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市委市政府《提高市民文明素质行动计划》、《中小学德育大纲》为抓手，以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架中小学德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向

2、新的高度，提升学校德育工作实效性，使我校德育工作再上新台阶。　　二、工作重点：　　（一）以师德师风建设为中心，加强德育工作队伍建设。　　（二）以小学生日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。　　（三）开展多种形式的德育活动，提高德育工作的实效。　　（四）完善德育阵地建设，整合德育资源，充分发挥德育教育的作用。　　（五）加强德育科研工作，提升学校德育的地位。　　三、工作措施：　　(一)、以师德师风建设为中心，加强德育工作队伍建设。　　本学期，我校将继续以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养教育。　　首先抓学习，通过学习提高每个教师的德育素质。我们要组织教师

3、认真学习党的十*大会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。　　其次，抓班主任的队伍建设，加强班主任的培训。本学期我们要努力打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；　　同时，我们还要建立完善的德育制度。坚持每月召开一次班主任工作例会；每月组织一次经验学

4、习；抽查一次班主任手册；每学期举行一次经验交流会；每学期进行一次文明班级和优秀班主任的评比。进一步细化我们学校教师的师德师风考核细则。　　（二）以小学生日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。　　本学期我们将继续开展小学生良好行为习惯为主的养成教育，主要以《书藏实验小学小学生五星评比活动》为主要形式开展学生行为习惯的培养，重点培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。各年级要结合学生特点，制订阶段目标，通过学习、示范、训练，真正内化为学生的自觉行为。要让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的能力，并做好个别教育工作，形成良好的班风。　　

5、（三）开展多种形式的德育活动，提高德育工作的实效。　　1、根据区教育局的要求开展兴我中华、知我吴中、强我自身主题教育活动。在活动中组织学生看一部反映改革开放30年的电影或录像。搞一户人家的社会调查，举行一次主题班会，写一篇学习心得，做一件对社会有益的好事。　　2、围绕同一个世界、同一个梦想主题，组织参加苏州市政府主办的《北京奥运会世界百万画信展》活动，培养学生的民族精神。　　3、把荣辱观教育、法制教育、养成教育等三项教育作为对学生进行思想教育的突破口。要求教师将三项教育内容写进教案，带进课堂，走进学生的心灵，变成学生的行动。　　4、继续抓好廉洁文化进校园活动。按照区教育局的

6、要求，充分利用学校阵地，开展廉洁文化进校园教育活动，增强干部和教师的反腐倡廉自觉性，提高广大学生廉洁奉公、诚信守法意识，营造崇尚廉洁、以廉为荣的社会风尚和廉政文化氛围。本学期我们将在全体学生中开展以三节一爱（节约水电、节约粮食、节约用品、爱护公物）和五个一等活动，让广大学生学习廉洁文化，参加廉洁活动，践行廉洁行为，传播说法思想，培养学生敬廉崇洁的情操。使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，促进青少年逐步形成胸怀大志、为民为公的理想信念；正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识；以及对社会廉政高效发展的监督意识。　　5、继续做好学生的法制宣传教育工作。

7、充分利用学校的一切条件为学校法制教育的开展创造良好的条件。营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。本学期我们将邀请法制副校长及上级有关部门来学校进行法制宣传教育讲座，积极做好预防未成年人违法犯罪工作。　　6、充分利用革命传统节日，进行爱国主义、集体主义、理想主义等教育活动。本学期要充分利用植树节、清明节、国际劳动节、六一国际儿童节、建党节、建军节等节日、有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。通过这些活动培养学生的爱国主义、集体主义、理想主义精神与思想。　　（四）完善德育阵地建设，