空气(2)导学案

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1、克令乡中心校导学案课题空气（2）时间2011.9.28年级九（3）班主备人郭纪伟审核人学习目标知识目标：了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。能力目标：了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵资源，养成关注环境热爱自然的情感。情感目标：理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义。学习重点氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途学习难点理解绿色化学的涵义，能够体会其在社会生活中的实际意义学习过程学案附备栏情境导入1.空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？2.判断下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？空

2、气、澄清的石灰水、铜绿、二氧化碳、硫磺、氧化铜、稀有气3.在“空气中氧气体积含量的测定”的实验中，集气瓶中剩余的气体是什么？问题探究1.氮气性质与用途？（1）物理性质：（2）化学性质：（3）用途：2.稀有气体性质与用途？（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：1．空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？2、对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染造成的三大环境问题：（3）如何防止或控制空气的污染：展示交流1．为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中

3、，你认为不可行的是（）A．使用清洁能源代替煤和石油B．实施绿化工程，防治扬尘污染C．分类回收垃圾，并露天焚烧D．使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染2．下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是()A．石油B．天然气C．煤D．太阳能3．空气、水是人类赖以生存的自然资源。空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种(填物质类别)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。4．稀有气体用做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的性质，用氦气填充探空气球是利用了氦气的性质。5.氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（）A．合成氨制作氮肥B．充入灯

4、泡作保护气C．作为火箭发射的推进剂D．医疗上可作为危重病人的急救气6.目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（）A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入颗粒物7.豆科植物在生长过程中需用的肥料较其它农作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定空气中的某种气体成为农作物的养料，这种气体是（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体检测反馈1.氧气、氮气、稀有气体的主要性质及用途：成分主要性质主要用途氧气氮气稀有气体1.空气污染：（1）成分：①有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等②可吸入颗粒物：（2）防治：改进

5、燃料的结构；排放前的回收利用；安装净化装置等。反思