【AAA】空气-导学案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】第二单元我们周围的空气课题1空气一、导学目标目标类型知识点重点1、空气的组成及空气的环保问题2、初步认识纯净物、混合物的概念难点探究空气中氧气含量实验的操作、观察和分析考点热点空气的主要成分及污染物和区分纯净物、混合物易错点区分纯净物、混合物二、自主预习：知识点一、空气的组成（1）空气的成分按体积分数计算，大致是占21%、占78%、0.94%,0.03%以及0.03%。空气的成分以和为主，其中约占空气体积的1/5，约占空气体积的4/5。（2）在空气中氧气含量测定的实验中，红磷燃烧时有大量生成，同时钟罩内的水面，并约占钟罩体积的，说明氧气约占空气体积的。知识点

2、二、空气的环保问题排放到空气中的有害物质，大致可分为和两大类。从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是、、等。这些气体主要来自的燃烧和。在我国，煤、石油等化石燃料的燃烧排放出的二氧化硫进入大气后，易形成。知识点三：物质的分类（1）混合物：举例：（2）纯净物：举例：三、学法指导：阅读法、讨论法、实验探究、联系实际四、活动设计探究一、空气，无色无味，根据你的生活经验，证明空气的存在。（联系实际，组内内讨论交流）探究二、空气中氧气含量的测定：（1）科学家们当年是如何发现空气成分的，你将获得什么启发？（组内讨论交流）（2）将图2-1所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。（3）在带

3、橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：反应的文字表达式：（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：_______________________________________________________【实验讨论】1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？实验结论【MeiWei_81重点借鉴

4、文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】由该实验现象，可以得出以下结论：【拓展思考】1．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？2．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？3．如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？4．如果将该实验中的红磷改成木炭、蜡烛等，对实验结果有何影响？5.拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？有没有可能大于1/5？探究三、怎样区别纯净物和混合物？冰水是混合物吗？【分析与思考】我们学习了空气的组分，请同学们比较一下空气和氧

5、气，在组成上面它们有什么相同点和不同点？纯净物：混合物：【课堂练习1】下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？澄清的石灰水、二氧化碳、稀有气体、氧气、海水、水、冰水混合物、汽车尾气纯净物是：混合物是：【课堂练习2】“诗画瘦西湖，人文古扬州”是扬州市的旅游宣传语，清澈的瘦西湖水属于A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物探究四、空气是一种宝贵的资源（自学课本，并完成讨论）（1）为什么说空气是一种宝贵的资源？（2）氧气、氮气、稀有气体各有哪些用途？探究五、保护空气（自学课本，并完成讨论）（1）大气污染物主要有哪些？大气污染会造成哪些危害？（2）在我们身边发生过哪些污染空气的现象？为了保护人类赖以生

6、存的空气，你能做些什么？五、学情反馈：1．下列对空气的描述不正确的是（）A．按质量分数计算，空气中含氧气为21%，含氮78%B．空气的万分是比较固定的C．空气中各成分以氮气和氧气为主D．空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物2．小明用图示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强下降，水面上升D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度3．在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括（）①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳

7、⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮氧化物（二氧化氮）A．①④⑥⑧B．②④⑦⑧C．③④⑥⑦D．①②③④4．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）A．洁净的空气B．干净的果汁　C．冰水混合物D．矿泉水5.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是()A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“自气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏【MeiWei_