【AAA】gkh导学案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】新郑市红河谷外国语小学教学设计教师批注教师批注教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2015年版教学内容来源：小学一年级语文（上册）拼音组单元主题义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2015年版课题：gkh课时：两课时授课对象：一年级学生设计者：禹珊珊新郑市红河谷外国语小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和整体认读音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。解读：“汉语拼音”是

2、低年级学生识字、认字的重要手段。一年级学生在上学期要养成正确的发音和书写方法，以便为后面的识字课做好准备。2．教材分析这篇课文主要介绍三部分的内容：一是三个声母gkh的音和形。二是gkh的书写格式和笔顺。三是gkh组成的三拼音节和的四声的读法。学习完这一课，学生需要掌握三个声母母的音、形和书写，并认识三拼音节，可以让学生在多种读的形式下学习本课。3．学情分析一年级上学期是小学阶段的关键时期。学生在此阶段没有任何的自学能力、讨论思考能力、书写基础等。所以在学习本课拼音时，我主要采取让学生通过跟读、齐读、指名读、赛读等读的形

3、式，让学生再多种读中，感受拼音、学习拼音。学习目标：1、学会gkh三个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学习gkh与单韵母组成的音节及四声。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】4、正确读词，认识5个生字，会读儿歌。学习重点：gkh的发音方法及三拼音节的读法。学习难点:三拼音节连读评价任务：任务一：正确认读“gkh”3个字母,规范书写字母“gkh”。任务二：正确读出gkh与单韵母组成的音节和四声，认识三拼音节并会读三拼音节。任务三：正确读词，认识5个生字，会

4、读儿歌。教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一学习声母gkh活动一：谈话导入春天来了，郊外的景色非常美。丁丁和东东的爸爸妈妈带他们去郊外玩。这个地方你们想去吗？你看他们玩得多开心呀。这个地方你们想去吗？假如我是你们的妈妈，你怎么介绍这个地方我就有可能带你们去这里玩呢。激发学习兴趣。活动二：仔细看图，说说你看到了什么？1、那么你们找出来调皮的声母宝宝了吗？（gkh）2、揭题。今天，我们要认识的3位声母宝宝就是g、k、h。活动三：（一）、学习g。　　课件出示鸽子的图片，　　师：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？　　生

5、：鸽子，你好吗？鸽子，你好……在图画中，初步认清字母的形，读准字母的音。（评价目标一）【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】　　1、指名示范读。鸽子　　2、g的发音：老师发现了，如果把鸽子的ge发得轻一点、短一点儿，就是g。g、g、g。师示范读，生跟读。　　3、指名读，开火车读，小组读。师：名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现？你是怎样记住他的？如果把你的发现编成顺口溜就更好了。　　k、h的教学步骤与方法同上.　　k的顺口溜：机枪朝天kkk.　　h的顺口溜：像把椅子hhh。h与n比较：通

6、过在四线格内书写来进行比较，比一比一竖的长短。活动四：学习K。　　我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交交新朋友。　　1、点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？生：蝌蚪　　1、指名示范读。　　2、k的发音：你们有什么发现呢？声母k因该怎么读？生：如果把蝌蚪的ke的音发得轻一点、短一点，就是——k　　3、指导发好“k”的音。（拿事先准备好的纸条，放在嘴前，发g、k，让学生观察，说说你看到了什么？）　　4、开火车读，同桌对读。借助小儿歌和顺口溜，认清字形，读准字音。（评价目标一）在观察交流、教师范写

7、的基础上，能在田字格中规范书写生字。（评价目标三）。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】　　5、g、k对比读。两组比赛。奖励小红花。　　6、说说你用什么方法记住K。　　生1：像挺机枪k、k、k，生2：两只蝌蚪k、k、k要送气，要读重一些；活动五：学习“h”。　　让我们来认识最后一位新朋友，他就是“h”。　　谁来当小老师，告诉我图上画的是什么？　　1、指名读、跟读、开火车读。　　2、生活中还有那些发he的音？　　生：荷花、小河、黄河等。　　3、生母h要怎么读呢？只要把he发得轻一点、短一点儿

8、就是h　　4、集体读，小组比赛。　　5、h字像什么呢？　　生：水杯、椅子、喝水喝水h、h、h椅子椅子h、h、h、活动六：巩固练习。1、抽读字母卡片。2、做找朋友游戏。活动七：书写指导　　2、请你们观察他们住在哪个格里呢？　　3、有没有小朋友上台来给大家写一写呢。　　4、讲解正确的写法：g的写法：g在中下两格。先写左半