合一主体教学模式

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1、“四合一”主体教学模式简介全国教育科学“十五”规划课题1摘要“四合一”主体教学模式除了提出总体目标和实施原则外，特别注重课堂教学的实施。提出了互助合作小组激励机制，信息卡使用功能和数学日记与自我评估等一整套操作系统，并且为整个模式建立了生理学基础——全脑模型，以“四分脑”而不同于流行的“二分脑”、“三分脑”，并且便于在教学中应用。2摘要“四合一”主体教学模式自1997年开始构建，五年来经历了两届高中教学的实验，取得了显著效果，实践了不搞加班加点，课堂40分钟解决问题，让学生学得高兴的教学理念。3摘要在当前推进素质教育的新课程改革中，如何构建一种既有系统

2、理论又有可操作性，可使在第一线工作的教师容易掌握，能够大面积推广和肯定出成绩的的教学模式是“四合一”主体教学模式探讨的问题。4“四合一”主体教学模式框图教学目标象限A象限B象限C象限D身体素质心理素质文化素质学科素质绿色C橙色B红色A学生丁学生丙学生乙学生甲教学手段教学生理教学组织信息卡互助合作小组全脑图形教学过程素质发展自我评估表素质教育黄色D5我们的数学课6互助合作小组是一种新型的结构──功能联合体，由2-6人（通常是4人）根据性别、才能、个性、成绩、爱好、能力等诸方面的合理差异而建立的相对稳定的学习小组。它的主要特色是：组内异质，组间同质；任务分

3、割，结果整合：个人计算成绩，小组合计总分：公平竞赛，合理比较：分配角色，分享领导：互助合作小组又过了两天，今天我似乎特别高兴。因为今天的数学课我在全班同学的面前做对了一道题，而且为我们四人小组拿下了历史性的第一个100分。冯老师，可能你会觉得我有点小题大做，做对一道题，拿个100分，有什么难度呢？可是，对于我来说并非小题大做，今天听到一个以前数学成绩还算不错的同学说，现在的数学课都不知道讲什么，况且我迷迷糊地上了几天课，做对这一题，对我来说意义非常重大！这一题将成为我的动力，我要加把劲，努力赶上来！冯老师，教师节就到了，我也没有什么礼物可以送你，我就在

4、这里向你说声：“节日快乐！”希望你不要介意！9月5日学生日记8数学期望组长中段成绩期末成绩带头人主要措施备注司徒绮霞320330孔嘉文逆水行舟，只进不退梁翠莹306326张寅做好练习。努力学习郭蓓327347黎俊希互相帮助，全面发展潘志文313327周吉一分天赋+九十分努力=成功吴景峰317321邓宪文相互学习，做到最好方淑君326356岑俊彪全力以赴，做到最好蒋冠轩316320布尔文两耳不闻窗外事，一心只做《精编》，《成才》卢晖320350刘宝茔我们相信没有最好，只有更好张文锐3925人425江倩妍每日1小时以上的数学练习李毅良304324彭瑞文努力

5、！努力！再努力！张哲321360林嘉颖鼓足干劲，力争上游。----毛泽东语何家盛340司徒昕坐上火箭跟你学！陈展鹏314325黄天竣共同研究9数学期望组长中段成绩期末成绩带头人主要措施备注李文静325355黎家健骐骥 一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。吾势虽若于余，而犹有胜势。张寓333345陈杰努力钻研，互相帮忙黄冠文324340卢晖上“食”成才，下“饮”精编，分不在高，进步就行吴景峰337345姚桂红天下本无剑，独舞成“孤觞”。破浪万千重，前路由我创。尹倩婷332336梁翠莹我们无话可说，说得太多，行动最实

6、际。何家盛330339．5麦家欣我们不需要你等我们的，我们也不会跑步跟上来，我们会坐飞碟冲上来。李毅良332340邓宪文万般皆下品，唯有读书高……陈展鹏330340黄玮超实践是检验努力的唯一“精”成所至，金石为开。张哲330350韩冬认真上课，勤学好问，多做练习郭蓓337346朱燕明三人一心，其利断金张文锐328330蒋冠轩师父引进门，修行在本人布尔文328338岑俊彪“精编”所至，“成才”为开黄长骏329330陶汉不是我不明白，这世界变化快----与时俱进，紧跟潮流。10依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多

7、次——北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了——，对2008年前将每年增加800万平方米的绿地。③邓亚平现在留给大家的印象，——日渐成熟的仪表风度，——依然保留的拼搏精神。A、莅临计划不仅是/而且是B、莅临规划不是/而是C、亲临规划不仅是/而且是D、亲临计划不是/而是选择题11十一届三中全会以来，非公有制经济蓬勃发展，非公有制经济包括：①集体经济②个体经济③私营经济④外资经济A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④选择题12在下列各题的四个选项中，至少有一项是符合题意的。错选、多选，该题不给分；少选且正确的给1分。每题3

8、分，共27分。读右图漫画，它表明：事物总是具有二重性利益影响着人们对事物的评价现象和本质是有区