实验小学2014学年度德育工作计划

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1、实验小学2014学年度德育工作计划　　实验小学2014学年度德育工作计划　　一、德育目标　　1、以雅园雅生，自主发展为德育活动主题，通过落实常规评比、深化和落实文明礼仪教育，培养知礼文雅，热情友好、自主发展的雅园孩子。　　2、结合班队会赛课和班主任培训，建设一只有思想、有魄力、有强大协作能力和执行能力的班主任队伍，探索班主任个性化发展道路，推进班主任专业化成长。　　3、完善A城建制和信用系统，将A城的特色活动开展与学生的自我管理和良好行为习惯养成紧密结合起来，使A城成为孩子自主体验、自我管理和自主发展的真正平台。　　4、以优秀班级体评比为抓手，完善德育评价研究

2、工作，立足一日常规建设，提升校园德育常态。　　二、工作要点　　*德育文化建设　　（一）以班级美化为契机，建设现代化教育德育环境　　1、班级文化氛围建设和营造；建设现代化教育成果的适时呈现的平台。　　1、校园公共区域的德育文化建设。　　2、推进卫生间的美化和维护工作。　　（二）通过学生与德育环境的人文互动，活化德育环境，提升环境育人效能。　　（三）加强班级清洁卫生的管理和检查，促进学生良好卫生习惯的养成。　　*德育常规建设　　（一）以文明礼仪的习惯培养为中心，细化学生在校一日常规要求。　　离家进校课间休息午餐放学回家　　（二）紧密结合学生的家庭教育，促成家校文明

3、教育合力的形成，提升文明礼仪教育的效能。（召开全校家长会，交流和沟通学校的文明礼仪教育，让家长和家庭成为延伸学校礼仪教育的平台）　　（三）将A城建设和日常活动开展与德育常规建设紧密结合起来，为大朋友全面了解和参与德育管理提供平台，为A城小干部提供日常自我管理的平台。　　1、推行大朋友巡查制度，每一周由一位大朋友老师参与德育室课间巡查（每周两次），为大朋友老师深入调查和了解A城学生活动提供第一手的资料。　　（四）调整集体放学的方式，将1、2年级的放学地点确定为一、二校门之间，加强时间管理和现场秩序的维护和管理，确保36年级学生放学场地的安静和有序；　　36年级的

4、放学将推行音乐伴我行的放学方式，整个放学过程取消组织老师的口令组织，通过不同的音乐片段提示放学过程，让孩子在美妙的音乐声和温馨的回家诗歌中安静有序的离校。　　（五）建立小干部值周制度，有大队辅导员牵头，让小干部全面参与校园学生管理工作和活动，重点加强课间文明管理和放学静校，促进校园常规的全面有序。　　（六）开展友好市民，微笑A城德育常规系列活动，深化文明礼仪教育　　1、围绕一日礼仪常规，深入推进德育常规评比和管理工作。　　2、立足进校、课间和放学，加强常规礼仪检查。　　3、调整和完善常规检查通报制度，促进德育常规的进一步规范和优化　　（七）开展文明在线的拍摄、

5、记录和反馈调整活动，利用课间抓拍学生课间的文明行为，在校训时间播放，弘扬正气，促进文明行为的形成和传扬。　　*德育活动建设　　（一）以纪念建国60周年为主题，开展歌颂祖国发展，增强民族自豪感的红歌连唱班级赛和祖国发展我成长的个人绘画比赛，通过比赛和现场展示，为全校师生提供认识祖国发展、体验民族自豪感的机会。　　（二）以献礼我亲爱的祖国为主题，开展隆重的开学典礼活动，拉开纪念建国60周年系列活动的序幕。　　（三）以敬礼人民的利益高与一切为主题，开展纪念建队60周年主题队会活动，让全体少先队员亲身体验祖国发展我成长的成就和骄傲。　　（四）研究、探索和实践A城社区特

6、色活动，逐步开发出具有各社区特色的传统经典活动，进而形成A城社区经典活动序列，大幅度提高学生参与交往体验活动的比率。　　（五）逐步完善A城建制，继续推行A城信用系统，服务于A城制度建设，服务于A城活动和德育常规建设。　　（六）结合专科特色，开展群众性的合唱、绘画和科技类的普及比赛，丰富孩子的课余生活，为全体孩子展示自我创造机会，搭建平台。　　（七）结合各级各类接待活动，尝试推行年级承办制度，充分发挥各年级的自主能力，由年级主任牵头，结合年级特点，充分集合各班能力，自主创意、组织和实施，充分展示年级特色和水平和风貌。　　（八）丰富少先队特色团队种类和活动，通过培

7、训和活动，加强管理，为特长学生展示风采提供舞台。　　*德育团队建设　　（一）班主任团队建设　　1、坚持间周一次的全体班主任会议，开展通识性培训，强化班主任团队意识，增强团队凝聚力和归属感。　　2、立足校园网络，开展定期的班主任专业化知识培训，为班主任提供学习、研修和提升的平台。　　3、结合班队会赛课，成立赛课研究小组，开展深入的研究和试讲，邀请相关专家参与，请班主任列席，提高班主任班队会组织能力和水平。　　4、集合骨干班主任老师，研究班主任专业发展的途径和方式，探索具有我校特点的多种典型班主任类型，推动班主任老师形成独具一格、卓有成效的个性化的管理模式。成就不

8、同类型的优秀班主任老师。　　5、抓住每