北大传播学概论课件许老师

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1、4.符号与语言传播（Verbalcommunication）符号化与人类传播语义三角图普通语义学关于语言的特性提高语言传播的有效性符号化与人类传播符号的指代性或表述性人是唯一能制造并运用符号来描述事物，进行思考、传播和行动的动物动物信号一般不超出本能和刺激反应的范畴Sign：signal&symbolSignal:与其表示的对象事物之间具有具体的自然的一一对应的因果联系Symbol:人造符号，抽象性表达，通过后天学习而非先天遗传，具有自由性和随意性以及某种程度的强制性，是一种社会文化现象。语言就是一种典型的象征符体系。声音语言是人所创造的

2、第一套完整的听觉符号体系，文字是声音语言的再现和延伸。语言使人类传播与动物传播相区别。语义三角图（SemanticTriangle）OgdanandRichards任意性：词汇与它们所代表的客观实体或抽象概念之间没有内在的、必然的联系。真正的联系存在于人的头脑中非认同法则（lawofnonidentity）非全体法则（lawofnon-allness）反身法则（lawofself-reflexiveness）senseSymbol(能指signifier)Referent（所指Signified）广告中的符号模式每一个广告都表现了一种在传

3、播渠道中可以传达的符号（文字、图形、音响）构成物。在广告中，符号可操作，可指示事物，可与其他符号联系以赋予指示对象以意义。广告中的符号储备包括：语言的、视觉的、音响的、图形的要素，还包括表现出的观念、信念、价值、思想意识等。广告创意就是从符号储备中进行选择，将选择的符号与产品之间建立联系的创造过程。广告中符号的作用指示商品（将商品转变为一种商标符号）评价商品特征（舒肤佳能有效除菌）引起购买审美（使每一广告符号的应用都置身于基本的审美维度之内，如诗化语言，丰富感官刺激的视觉和音响效果）象征性社会互动●人类的象征能力象征符的双重意义：▼符号的

4、字面意义▼类比或联想意义●象征性互动理论：1）人是根据意义(关于对象事物的认识）来行动的；2）意义是在社会互动过程中产生的；3）意义是由人来解释的。象征性社会互动具有赋予行为动机和确定行动取向的功能●象征性文化与现代社会●博德里亚关于”消费文化”的批判作为一种符号系统的人类语言语言是用于人类交际的一种任意的、口语的符号系统。语言的根本渠道是口语，文字是辅助手段。语言包含语音系统和意义系统，是完整的、严密的组织结构。系统性使语言利用有限的手段来表达无限的内容。语法规则使我们懂的如何造句，而修辞规则使我们学会如何表达得更清楚，更有重点，更符合

5、传播的愿望。语言影响传播（柯日布斯基的普通语义学观点）1、语言是静态的，现实是动态的。2、语言是有限的，而现实是无限的。3、语言是抽象的，而现实是具体的。抽象的梯子财富（动产、不动产，精神财富等）有交换价值的东西（农场财产及其他可出售物）农场财产（牲畜及农场里其他可以出售的东西）牲畜（奶牛与猪、鸡、绵羊等家养动物）牛（奶牛、公牛、肉牛等）一头名叫贝茜的奶牛（命名所看到的特定对象）索绪尔语言学的主要观点语言(language)与言语(speech)能指(signifier)和所指(signified)意义产生的两种基本情况:句段关系和联想

6、关系隐喻(metaphor)和转喻(metonymy)言语风格的主要特征整体语言(language)与个体语言(speech)的差别DominanceContentiousnessPrecisenessAttentivenessFriendlinessOpennessDegreeofanxietyornervousnessAnimationDramaticOverallimpressionorimage普通语义学建议如何避免语言的误用把握具体与抽象，避免死线抽绎（dead-lineabstracting）注意歧义与模糊，避免指认不当（un

7、dueidentification），类别化，以偏概全与刻板偏见（stereotyping）注意词典意义和延伸意义，避免二元价值判断（two-valuedevaluation），非此即彼，排斥中间层次的极端化，标签化。新闻客观性与三种陈述方式报告（report）推论（inference）判断（judgments）偏向（slanting）客观性研究梅里尔等关于《时代》周刊的客观性研究六种偏见：归属偏见，形容词偏见，副词偏见，直率意见，上下文偏见，照片偏见赫尔曼对《纽约时报》国际报道的内容分析劳里对电视新闻的随机抽样调查语言中的假定（萨皮尔-

8、沃尔夫假设）人类是沿着他们的本族语言所奠定的方向来剖析大自然的,因此语言不仅作为学习的途径,而且起着对学到的东西进行取舍的过滤作用。“现实世界”在很大程度上，是无意识地建立在群体的语言习惯上的