传播学概论课件传播学概论课件图文

《传播学概论课件传播学概论课件图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、传播学概论课件传播学概论课件一图文导读：就爱阅读网友为您分享以下“传播学概论课件一图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!①对于经常收看此节目的人来说，知识沟可能会缩小。②家长的文化程度越高，家庭收看此节目的次数就越多。③在不同经济收入或文化层次的群体之间，试图以《芝麻街》缩小知识沟极为困难。大众传播与知识沟关系的探讨:①大众传播会影响社会群体的知识差距。②大众传播可能使得所有人的知识水平提高。①但是不同群体的提高水平是不一样的，而社会的知识沟有增大的趋势。“上限效果”假

2、说：艾蒂玛等人提出。个人对特定知识的追求并非无止境，达到某一上限后，知识量的增加就会减速乃至停止。社会经济地位较高者获取知识速度快，其“上限”到来的也早，经济地位较低者虽然知识增加的速度慢，但随着时间推移最终能够在“上限”上赶上前上限效果”的论据:信息源的性质决定的“上限”（大众传播媒介）;受众本身具有的“上限”现有知识已经达到“上限”盖那瓦等人的研究发现，导致知识沟最主要的因素不是社会经济状况及教育，而是受众兴趣，首先是个人利益，即关心于己有用的新闻信息；其次是社会利益，即关心对个人的人际环境

3、或人际关系网络有用的新闻信息O有关传播效果的探讨:①大众传播在个人的获知阶段较为重要，而人际传播的影响力在劝服阶段更为突出。大众传播对于初期采用者比晚期采用者更为重要。③大众传播和人际传播的结合是新事物的传播和说服人们采用它们的最有效途径。五、传播效果研究的普遍结论1、大众传播对个人的影响主要体现在对个人社会化的影响上。大众传播影响了公众对现实问题及其重要性的认识。2、大众传播影响了社会群体的观念和文化，并促进各种群体的融合。3、大众传播能促进社会变革和产生新文化形式。它帮助传统社会实现现代化，

4、并形成了大众文化。第八章批判学派简介目的的差异：传统学派的研究目的是维护现存的社会制度和传播制度，实用性明显；批判学派志在对现存的传播状况进行批判，促进社会变化。焦点的差异：传统学派的焦点放在传播效果和受众研究上，而批判学派更关注宏观的传播体制.传播者和传播与社会结构各要素的关系。方法的差异:传统学派主要采用来自社会学、心理学的定量研究方法，注重实证.经验.微观;批判学派从哲学、政治经济学、文学.社会学等人文学科领域出发，注重思辩、理论、宏观。批判学派的研究领域：政治、经济、文化一、传播与意识形

5、态现代西方社会的变化：暴力的统治T意识形态的同化在晚期资本主义阶段，统治阶级越来越依赖于意识形态的操纵，无产阶级越来越同化于富裕社会的消费观念，导致批判意识的消逝，而所有意识形态又都服务于既定秩序，使之神圣化.合理化、普遍化。批判学派“传播与意识形态”研究的主要观点:①大众传播媒介具有巨大的政治和意识形态影响力;①这种影响力主要通过媒介所特有的“议程设置”功能发挥出来；②大众传播媒介所设定的议程是一种高度人工合成物，它经过传播者的新闻价值标准筛选，一般采取支持现存制度的立场；③媒介的“议程设置，

6、，功能依存于其“非党派性”和“中立，啲招牌，这些招牌给人一种可信赖感，从而使媒介设定和提示的“议程”能对受众产生巨大影响；④资产阶级媒介在立场和价值观方面基本是与人民对立的。传播学概论课件1、传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息—传播行为的内容2、流动——传播行为的方式因此，传播就是信息的流动O信息就是能够减少或消除不确定性的东西。▲物质世界的实在性客观世界的组成要素:▲能量世界的运动性▲信息世界从反应T感觉T反应的特征人类社会的变迁：农业社会-工业社会-信息社会所谓信息社会，是指

7、信息成为与物质和能量同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。简而言之，信息社会就是大量生产.传播.消费信息的社会。2，、传播的类型:3、传播的形式1、符号和信号时代开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期2、口语时代开始于9万年到4万年前3、文字时代