我不是最弱小的2

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1、()的小路()的小溪()的细雨()的春风()的露珠()的大娘我会填7、我不是最弱小的学习目标：1、我会认14个生字。2、我要掌握由生字组成的词语，并能正确书写。3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。自学提示：1、请自己读一读书下带拼音的生字，读准字音。2、读完生字的同学，请你试读课文。把不会的词语做上标记。（在词下用“？”标出）我不是最弱小的ruò　mò　sà　tuō　língcù　suí弱末萨　托铃簇　随fēnfāngliáoqīngdìjiāoxiān芬　芳聊倾递　娇掀会读的字读词语弱小周末掀起簇拥娇嫩递给托利亚萨沙铃兰花聊天倾盆大雨随风舞动雷声大作

2、芬芳扑鼻摘白云弱聊随簇芬萨铃芳递倾娇末多音字朝向cháo天空kōng盛开shèng今朝zhāo空地kòng盛饭chéng反义词动--静保护--破坏弱小—强大笑—哭勇敢—胆怯无力—有力同桌合作学汉字：提示：按拼音、生字、记字方法、组词，来开展学习和汇报。总结识字方法：熟字加偏旁：卜令分方换偏旁：核和漠区分识字：未生活中识字：学习目标(第二课时)1、我能通过朗读课文，体会问号、叹号表达的不同语气。2、我不甘为弱者，我要保护弱小者。为什么萨沙说自己不是最弱小的？自读课文，思考：合作探究：1、找出描写森林景色的自然段，把自己喜欢的句子画下来，和同学们交流交流。2

3、、细读课文，划出描写蔷薇花的句子。3、为什么只有萨沙一个人穿着雨衣呢？在课文中找出答案，再读一读。4、你能保护比自己弱小的吗？举例说一说。夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。蔷薇花我不是最弱小的突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头

4、，显得更加娇嫩。我不是最弱小的读课文第四到九自然段萨沙一共提了几个问题？（看下图读一读）我不是最弱小的妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？我们应该保护比自己弱小的。我不是最弱小的这就是说，我是最弱小的了？要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。我不是最弱小的妈妈，现在我还是最弱小的吗？不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！我不是最弱小的你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？为什么？除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？讨论交流我不是最弱小的读读下面的句子，注意问号和叹号的读法。１２３４５妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？看！这儿还有一朵野蔷薇呢

5、！这就是说，我是最弱小的了？妈妈，现在我还是最弱小的吗？不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！我不是最弱小的默读要求：集中注意力，不出声，不指读；用眼看，用心悟，边读边想，画出写得有趣的句子或段落。初次默读：整体感知全文，速度不必过快；二次默读：画出文中写得有趣的句子和段落，体会其中的趣味；三次默读：感悟，欣赏。多读几遍自己喜欢的句子或段落。分组交流，分享各自的感受。默读方法课文哪些地方写得有趣？多音字：待间答dāi待着jiān中间dā答应dài等待jiàn间断dá回答