7我不是最弱小的2

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1、第7课我不是最弱小的R二年级下册新课导入现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《我不是最弱小的》这篇课文。作者简介苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。著有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈，我不是最弱小的》等。初读课文点击看课文朗读视频！字词注音弱小周末萨沙托利亚铃兰蔷薇簇拥随风芬芳聊天sàqiàngwēituōcùliáoruòmòsuífēnfānglíng边读边思考课文

2、讲了一件什么事?本文记叙了萨沙在爸爸妈妈哥哥的影响下，把爸爸、妈妈、哥哥让给他的雨衣给“比自己弱小的”蔷薇花挡雨的故事。自由轻读第1—2自然段，用“——”划出描写森林美好的语句。课文解读夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。它虽然只是一朵野蔷薇，但却让我们欣赏到了花色的艳丽，闻到花的芳香。你想对花说什么？我

3、想说······突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。自由读读第三自然段，说说你知道了些什么？大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。这滂沱的大雨使原本美丽的花成了什么模样?你听到花的呻吟了吗？它仿佛在说什么？看到花这样，你有没有想到是否能为它做些什么？文中萨沙为花做了什么？读课文第3—7自然段研读萨沙和妈妈的三次对话第一次对话：①理解“不解”的意思，萨沙“不解”什么呢？你能读出萨沙不解的语气吗？②你们明白妈妈和托利亚为什么这样做吗？（不理解）第二次对话：①学生自读，体会萨沙的心理。（不相信自己就是最弱小的）②从妈妈的话中你

4、明白了什么？（能保护别人就不是最弱小的，不能保护别人就是最弱小的）（不服气）第三次对话：学生自读自悟，体会萨沙和妈妈各自的心理和语气。萨沙:为自己能保护别人而高兴，带有反问的语气。妈妈:为萨沙的行为感到欣喜，带有夸奖的语气。（高兴、自豪）是呀，只要我们自觉保护弱小，那时，我们不仅给予了他人快乐、幸福，我们还可以自豪地说“我不是最弱小的”。你们的话语是世界上最动听的声响，因为当你们说出这句话时，表明人类最美好的感情已在你们心中生根。现在，请你们怀着这份情，把你读文后最想说的一句话告诉大家，好吗？课文小结报听写视频同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验

5、一下，点击下面的视频开始听写吧！读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金