金山小学蓓蕾读书活动总结

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1、最是书香能致远—金山小学蓓蕾读书活动总结市、区教育局发出了实施“蓓蕾读书工程”的号召，五年来，以“我读书，我阅报；我成长，我快乐。”为主题的“蓓蕾读书工程”在我校全面展开，这一活动，得到了学校领导、全体教师和家长的大力支持，得到了学生的积极响应。我们以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力让教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；努力让每位学生养成热爱读书，与书为友的习惯。正是由于我们的坚持和努力，才使我们学校的蓓蕾读书工程既轰轰烈烈，又扎扎实实，取得了丰硕的成果。在校园内逐步形成了热爱读书的良好风气，促进了学生的可持续发展。我们的具体做法是：一

2、、措施保障;1、机构建设成立领导小组，搞好领导小组的建设。以中心校教研室为中心辐射各村小教导处，各校成立以业务校长任组长、分管语文教学的教导主任任副组长、年级学科组长为成员的推进“蓓蕾读书工程”活动领导小组，具体领导和指导全校“蓓蕾读书工程”的实施。领导小组定期和不定期召开专题会议，统一思想，统一部署，确保读书工程的顺利实施。2、制度建设认真制订计划，搞好目标落实。根据兰山区教育局教研室的文件精神，我校确定了以“开展丰富多彩的读书活动，全面提高学生的人文素养”为指导思想，以“激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯”为主要目标的活动实施方案，各村小、各

3、年级教研组、各班级根据各自的实际情况，制订了切实可行的读书计划。每个学期初，学校领导小组对各教研组、各班级的读书计划进行审批；学期中，根据他们的计划进行检查，看是否落实到位；学期末，坚持对全校读书活动的情况进行总结评价，纳入量化管理，确保读书活动的有效开展。3、条件建设（1）课时保障。每周设1—2课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。全处还开展假期读书活动，为师生推荐阅读书目，制订读书计划。（2）硬件建设。我校始终注重加大师生阅读相关基础设施的建设，学校拥有图书两万多册，班级配备图书橱。已经形成了教师阅

4、读指导、教导处推荐书目、多种读书方式并存的立体阅读模式。学校多方筹措资金使图书室图书每学期不断递增，以补充书源。为了使图书更加贴近教师学生，我们采取多种方法进行添置。1、我们参考《课程标准》的建议书目，同时征求教师建议，统一购进适合教师和不同年级学生的阅读要求的图书。2、教师在工作中急需的书籍，由教师自己购买，学校报销费用，然后放在办公室内互相传阅。3、学生自己比较喜欢的图书，拿到教室的图书超市，相互借阅。这些工作，从硬件上和组织上为读书活动的开展奠定了基础，确保了全校师生读书活动的顺利进行。4开放了学校阅览室：分低中高年级开放阅览室。学校图书室向学

5、生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅。5、摆放班级图书橱：书籍以学生捐赠为主，语文老师也可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。各班都有具体的图书管理制度和借阅制度。学生自我管理，井然有序。每学期组织开展了“班级蓓蕾图书角”评比活动，从“图书数量、图书角布置装饰、卫生状况、手抄报、板报、阅读笔记、走廊装饰、班级特色、表格记录”等几个方面综合评比，全体教干和班主任一起打分，并纳入班级量化评估。4、文化建设（1）我们通过多次召开领导班子会议，全

6、校师生大会、广播宣传、黑板报、手抄报等形式，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。加强校园文化建设，在各班级、教学楼、校园内增加有关读书的名言和学生读书的体会等，营造出浓郁的书香氛围。氛围也是一种语言，蕴含着巨大的潜在的教育意义，起到了润物细无声的独特作用，提高了广大师生的思想认识，激发了全体教师和学生的读书热情。（2）学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。（3）打造书香家庭：有人说过，一个人的家里有没有书柜、书柜有多大，可以看出这个人的品位。同样道理，每个

7、学生的家里案几床头，书本是否随手可取，也可以看出孩子能够在家庭中受到多少书香的浸染。 我校学生大部分家庭有一定经济实力，学校通过家长会或“致家长的一封信”的形式，给家长讲明多读书的好处，使家长自己也爱读书、舍得花钱为孩子买书、下功夫督促孩子读书；有的学生有自己的零花钱，通过开展“我的压岁钱怎么派上用场”“零花钱该怎么花”等主题班会，让学生明确读书的重要性，正确处理自己的零用钱，明白“买零食不如买本书”的道理。二、活动引领1、学校以丰富多彩的读书活动为平台，促进工程的顺利实施。每学期，教研室都在全处范围内开展蓓蕾读书专项视导，先由各校自评，然后教研室根

8、据我校的蓓蕾读书评估细则，对各校的活动开展情况进行评估，并纳入对各村小的量化考评中。每年的5月份、10月份为