小学蓓蕾读书活动工作汇报

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1、让读书成为习惯——小学蓓蕾读书活动工作汇报为了认真落实市、县教育局《关于开展“蓓蕾读书工程”活动的实施意见》，我们主要从以下几点加强蓓蕾读书工程的开展。一、营造书香校园，让学生喜欢读书读书活动开展以来，学校充分利用校园广播、黑板报、涂鸦壁、教学楼走廊，室内外墙壁，构建了主题化、系列化、层次化的校园文化，努力营造书香气息。1.以古诗词为主题的楼道文化。为了提高师生的古诗文素养，学校设立了古文化长廊。按照年级的分布规律，在教学楼走廊以古诗配画的形式精选了适合学生诵读的五言、七言绝句；在教学楼两侧设立了诗词鉴赏专栏，精选了百

2、首脍炙人口的唐诗宋词，每首诗词都配有作者生平、写作风格、诗词大意，方便师生诵读。走进校园，优秀的古诗词扑面而来，学生在行走间、玩耍时，随口吟诵，整个校园沉浸在浓浓的古典氛围中。成语是汉语园地中的一朵奇葩，每一个成语都是一个有趣的故事，我们在楼后墙壁开辟了“成语画卷”专栏，用一幅幅精美的图画向学生展示了“孔融让梨、程门立雪、专心致志、胸有成竹、负荆请罪、闻鸡起舞”等成语，使学生在欣赏图画的同时受到“仁、义、礼、智、信”各方面的教育。“成语画卷”激起了学生学习成语的兴趣，各班在此基础上进行了成语分类、成语接龙、成语之最等趣

3、味学习活动，大大丰富了学生的语言积累。2.以科学与艺术为主题的墙壁文化。科学与艺术是不可分割的，古往今来，一些科学大师、人文大家都是既精通科学技术，又精通人文艺术的。“教育要把科学技术和文学艺术结合起来”，为贯彻以人为本、全面发展的教育观，我们在实验室、音乐教室、体育器材室等专用教室的室外墙壁开辟了“科学与艺术”专栏。向学生介绍了钱学森、袁隆平、爱因斯坦、达芬奇、等十多位科学家、艺术家的故事，学生在阅读这些版面的时候，知道了著名科学家钱学森学过水彩画、参加过管乐队，还对中国古典诗词造诣很深；知道了爱因斯坦不仅是一位伟大

4、的科学家，还是一名出色的小提琴家；知道了袁隆平不仅是“杂交水稻之父”，还是个十分热爱运动、热爱音乐，喜欢拉小提琴，跳踢踏舞的老人；达芬奇不仅是一位天才的画家，还是大数学家、科学家、力学家、工程家，是科学与艺术的奇妙结合。熟知了这些故事，学生会以此为榜样，德智体美劳全面发展就不再是一句空话。二、整合资源，让学生有书可读书籍是阅读的基础，为保证学生在阅读活动中有书可读，我们多方筹措，加大图书配备。（一）图书配备学校注重图书配备，每年都拿出几万元用于购置图书。在原有图书8114册的基础上，我们又投资182139元，根据国家课

5、程标准的推荐书目，精选了7497册图文并茂、文质兼美、适合小学生阅读的优秀图书，如文学类图书皮皮鲁系列、曹文轩纯美系列、中国孩子的好榜样、国学百部等，科普类图书世界经典科普文库、航天新知识丛书、昆虫记等；还专门订购了适合教师阅读的图书，有学科教学研究系列、班主任专业成长系列、家教系列、医学保健系列、休闲阅读系列等。在学校购置的基础上，教导处发动学生开展“献一看百”的捐书活动。让学生把自己的课外书籍拿来和同学共享。现在，我校共有图书15611册，极大地丰富了学校图书室、阅览室、班级图书角的藏书量，达到生均22．11册，基

6、本上能满足师生的阅读需求。（二）图书管理与利用1．规范学校图书室的管理。读书活动开展以来，学校首先规范了图书室、阅览室的管理，制定了《文疃中心小学图书室管理规定》。学校每次添置的图书报刊，都由图书管理员登记造册，分类存放。每个办公室、教室都贴有一张“图书一览表”，每次有新书，图书管理员就及时把书目，期刊号填到“图书一览表”中，图书室、阅览室中也有“新书预告”。图书室、阅览室全天开放，老师和同学随时都可以过去看书、借书。图书借阅周期为两周，两周内看不完的，需到图书室续借。这样图书室的书就活了，流动起来了。2.建立班级图书

7、角学校为每个班配备了一个书厨，成立了班级图书角。配有图书约400册，足够一个学期流动阅读了，图书角成立后，每个班都有了一个新的班干部——班级图书管理员，负责图书的登记、出借、归还等服务工作。这样每个班都有了一个小型的图书室。3.开展“好书交换看”活动。为了有效的发挥班级图书角的作用，让每个学生都能多读书，读好书，同学之间、班级之间定期开展“好书交换看”的活动。每学期结束，学校负责更新班级图书角的书目。为了保证阅读的针对性，学校对各年级的图书分配做了统一规划，分年级设计，体现渐进性。下面是具体的学生读书书目：年级学期阅读

8、书目一年级上学期新编三百六十五夜童谣百家姓寓言故事下学期成语故事国学启蒙大头儿子和小头爸爸二年级上学期三毛流浪记、安徒生童话（拼音版）最新版小灵通漫游未来下学期经典历险故事木偶奇遇记皮皮鲁总动员三年级上学期阿凡提的故事、昆虫记、窗边的小豆豆下学期上下五千年、严文井童话素质教育经典文库四年级上学期教育推荐学生必读丛书载人航天新知识丛