县小学“蓓蕾”读书活动汇报材料

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1、书田菽粟皆真味心地芝兰有异香县小学“蓓蕾”读书活动汇报材料 县是我市农业大县,现有小学138所,在校小学生80000余人。近年来,为推动新课程改革的稳步深入,全面提高小学生的人文素养,我县教育局教研室以“大语文”实践活动为抓手,扎实有效地开展了一系列活动,做了一些有益的尝试和探索,取得了较好的效果。年3月在我县举办的全市小学语文实践活动现场会上,市教研室下发了《市“蓓蕾”读书工程实施意见》,在全市启动了“蓓蕾”读书工程。这项工程是全面提高学生素质的一个极其重要的载体,是全面提升学生的人文素养,健全人格,发展个性最有效的措施;是一项惠及学生成长,提

2、升全民人文素养的工程。我县在“大语文”实践活动的基础上,积极响应号召,高度重视“蓓蕾读书”活动的开展,并把这项活动确立为我县的一项重大科研课题,作为继续深入开展语文实践活动的一项重要内容。在市教育局有关文件精神指导下,结合本县实际,进行了一系列制度和机制上的探索,开展了系列读书活动,初见成效。现将我县的具体做法汇报如下:一、广泛宣传、积极发动,营造读书的良好氛围。1、领导重视,社会关注,制度健全,确保读书活动顺利开展。读书活动作为一项面向全县中小学生的“蓓蕾”工程,直接关系到学生的前途未来,影响我县教育教学质量的全面提高。教育局十分重视这项活动,

3、在局党组会上专门听取了教研室的活动汇报,明确以教研室为责任部门,协调督导室、基教科、办公室等有关科室成立领导小组,转发了《临沂市“蓓蕾”读书工程实施意见》,下发了《 县关于启动小学生读书工程,努力营造“书香校园”的意见》和《关于开展全县中小学暑期读书活动暨举办首届读书节的意见》,为活动的开展创造了良好的氛围,同时,召开全县校长、教研室主任会议,要求各学校成立读书活动领导小组,主要领导要亲自抓,分管领导、班主任及全体语文教师齐抓共管,任务明确,责任具体,健全县教研室-乡镇教研室-学校教导处各级读书领导组织,建立必要的奖惩机制,保证读书活动的顺利开展

4、。2.家校沟通,让家长更新观念,让孩子有书可读。阅读是人类文化史上一道古老而又灿烂的风景,但由于人们脑海中根深蒂固的经济意识和升学意识,新的“读书无用论”思想在某些地方有蔓延的趋势,有些人观念陈旧,认为读书是浪费时间,不如做练习题立竿见影,面对存在的各种问题,县教研室专门组织教师学习,提高老师们对读书活动的认识,然后通过开家长会和家访、告家长书等,实现家校沟通,解决家长认识上的问题。让家长明白:每一个负责任的父母,能够给予孩子的,决不是孩子所需要的衣食和玩具,而是给孩子一个丰富的精神世界。在广大的农村学校,没有书读,是一个突出而现实的问题。调查发

5、现,有80%的家长是从不给孩子买书读的。对大多数学生来说,能从地摊上买些盗版作文选就算是不错的了,那些有营养的文学书籍无法和孩子见面。如何让孩子有书读,是我们在读书活动中亟待解决的问题。(1)改变观念,让家长舍得投入。四月份,我们请来了成功教育专家郭中平先生,为家长们做了一场精彩的报告,许多家长认识到自己的不足,开始注意在书籍购买方面的投入,并开始参与读书活动,社会上出现了亲子共读的可喜现象。(2)结合节假日,提醒家长送孩子一本书,引导孩子读好书,读经典的书。过“六一”节时,有些学校在给家长的一封信中说,为庆祝这一节日,决定在全镇近五千名小学生中

6、评选表彰300名读书活动中表现突出的‘读书小明星’……同时真诚地建议家长:少抽一包烟、少喝一瓶酒,为您的孩子送上一份终生受益的节日礼物----一本好书。3.创建书香校园,优化育人环境。读书需要环境,良好的读书环境能促使学生养成读书的好习惯。2004年4月我县召开中小学校园文化建设工作会议,要求各单位高度重视校园文化建设,努力创造“人文校园”和“书香校园”,提升校园文化品位,营造良好育人环境,并以此为突破口,全面提高我县教育教学质量。为配合读书活动的有效开展,各校在营造校园文化建设方面又做了很多工作:开设校园文化长廊展示古今文化,制作各种宣传标语激

7、励学生成长,张贴名人名言增加校园文化底蕴,校园小道、操场花坛、走廊草坪如今都写满了富有人文气息的警示语,有相当一部分学校推进了双语文化建设,使学生在潜移默化中品味传统文化,在耳濡目染中咀嚼现代文明,书籍成为校园里的亮丽风景。4、主题演讲,激发兴趣,人人参与。为加大宣传力度,让每一个孩子了解读书工程,共同走进共建读书工程的活动中来,各学校在全体学生中开展了“我读书,我阅报;我成长,我快乐”的主题读书演讲比赛活动。通过活动,明确读书的意义,调动读书的积极性,培养读书的兴趣和习惯。(二)大力挖潜现有资源,努力为学生创造读书条件。1、建好两室一角。第一,

8、一方面要求各学校加大投入,配备图书,充实图书室,一方面充分利用现有图书资源,本着“宁可用烂,不能放坏”的原则,让“束之高阁”的图书走到学

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