初中二年级语文下册第四单元(小说之林)16、孔乙己(鲁迅)第一课时课件

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1、孔乙己灵宝市阳平二中赵建东1、通过诵读感知，理清故事情节。2、通过赏读分析，把握人物形象。3、通过研读辩论，理解小说主题和现实意义.学习目标诵读感知理情节请同学们速读课文，概括课文内容。（独立完成，准备好后举手示意）这篇小说写的是什么年代的事？（参看课下注释1）故事发生的地点在哪儿？小说写的是什么样的人最后怎么样了？温馨提示赏读分析析人物文中一共出现了四次大家取笑孔乙己的片段。分别是：第4段：从“孔乙己一到店……”开始第6段:全段第8段:全段第11段:从“孔乙己一到店……”开始选一个片段，小组

2、内做好分工，分角色朗读，并说出大家笑他什么。（准备好后举手示意，小组展示）笑？赏读分析析人物跳读课文，结合人物描写说一说：我看到一个怎样的孔乙己？教师提示：请你用“文中的第段‘’一句话，属于描写，刻画了孔乙己的性格”的格式回答问题。（独立完成，找到后举手示意）该不该笑研读辩论明主旨研读辩论明主旨看客们的律师：捞不到秀才有很多人，孔乙己自身存在哪些问题让我们嘲笑？孔乙己的律师：（1）、孔乙己来酒店喝酒，他的内心有怎样的需求？（2）、我们该如何对待像孔乙己这样的人？你们觉的人们该不该笑孔乙己？（鲁镇人

3、民法院）是什么造成了孔乙己的悲惨命运？研读讨论明主旨悲剧性格：穷困潦倒自命清高迂腐不堪好喝懒做（自身原因）善良质朴科举制度封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分童试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。图为科举考试场所南京江南贡院朝为田舍郎，暮登天子堂。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。万般皆下品，惟有读书高封建教育思想：笑！！！那一阵阵笑声，有掌柜的、有短衣帮、甚至有小孩子

4、，让你感受到了人性的什么？冷漠研读讨论明主旨孔乙己人生悲剧主观上自身原因：悲剧性格客观上社会原因：社会制度同胞冷漠封建科举制度及封建教育制度的牺牲品拓展延伸悟冷暖齐读下列文字（体会那个冷酷社会给人么带来的深思）春天已经来临了，孔乙己也的确死了，死在那个被冷落的墙角。听说，他死时还不停地唠叨着：“人固有一死。”的确，这一次他真的死了，死在人们的唾弃和冷眼中，死在这个春天已经来临的季节。孔乙己被几个收拾垃圾的人草草地葬了。没有墓碑，因为他无名无姓；没有吊客，因为他无亲无故。草，已长满了这座荒墓，永

5、远不会有人知道,这里面有一个人，他是谁。拓展延伸悟冷暖2011年9月2日上午，湖北省武汉市，88岁的李大爷在离家不到100米的菜场门口迎面摔倒后，围观者无人敢上前扶他一把。一个半小时后才被送医院救治，李大爷终因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。拓展延伸悟冷暖2011年10月13日，广东佛山2岁女童小悦悦被一辆面包车两度碾压，肇事司机逃逸。随后，另一辆车从小悦悦身上再次开了过去。七分钟内，在小悦悦身边经过的18个路人冷眼漠视，最后是拾荒的阿婆陈贤妹救起了小悦悦。10月21日，小悦悦经医院抢救无效离世。小悦悦的

6、生命离去，让我们悲痛不已，不仅是因生命的结束更是——我们的社会还有许多看客！拓展延伸悟冷暖2012年5月8日，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢。舍身救学生的女教师张丽莉被称为“最美女教师”拓展延伸悟冷暖2011年7月2日，两岁女孩突然从10楼高空坠落，眼看即将成为悲剧。刹那间，过路女子吴菊萍毫不犹豫冲过去，徒手抱接了一下女孩儿，手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。

7、女孩稚嫩的生命得救了。称徒手接住坠楼女孩的英雄妈妈吴菊萍被网友称为“最美妈妈”。但愿那些看客的冷漠能够将我们震醒，让我们时时拷问自己的内心，让我们感同身受，让如刀的冷漠远离自己，脱去那内心的长衫，让人间更多一丝欢笑，更有一份真情。只有这样，这个社会才有希望，中华民族才有希望！拓展延伸悟冷暖课文学完了，但是思考远远没有结束。愿你们这些中国的脊梁能用自己的诚与爱支撑起强大的中国！你们能够感受到肩上的那份沉重。也许，这节课结束了，也许，还没有结束……谢谢大家