《小学语文学困生及其转化策略研究》课题研究计划

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1、《小学语文学困生及其转化策略研究》课题研究计划　　《小学语文学困生及其转化策略研究》课题研究计划　　stron一、指导思想　　从小学培养目标看，目前人类正进入知识经济的时代，要求整体提高全民族的科学文化水平，不断提高国民的整体素质。研究语文学困生的学习问题与时代发展的要求是一致的。小学语文教学必须坚持面向全体学生，促进全体学生的全面发展作为指导思想，当前应重视语文学困生学习问题。语文学困生的大量存在，一直成为制约学校教教学质量提高的瓶颈，但由于具有巨大的潜力，因此是一种人力资源，研究其开发的方法和途径，是提高学校办学质量的

2、重要手段，所以研究学困生的转化显得更为迫切。　　stron二、课题研究的目标　　1、研究的总体目标　　通过本课题的研究，形成对小学语文学困生语文学习的新的认识，揭示其成因及教育对策。坚持以素质教育的基本思想为指导，以科学的学习理论为依据，以扎实的教学实践为基础，运用科学方法研究、探讨学困生的类型与成因，寻求科学有效的教育转化策略，形成比较系统的学困生工作经验与理论，并切实促进学困生在原有基础上有所提高，从而促进全体学生素质整体水平的提高，真正把素质教育落到实处。　　2、研究的具体目标　　（1）调查语文学困生学习的现状。　　

3、（2）分析语文学困生的形成原因。　　（3）研究语文学困生学习的对策。　　stron三、研究的内容　　1、学生语文学习现状的调查研究　　为了了解学生语文学习情况，明确语文学困生学习的现状，对师生及家长进行了调查，对学生进行了学习水平测试，并对调查结果和学习水平测试进行了客观的分析，期望通过调查和测试对语文学困生语文学习问题进行诊断，并探索相应的策略。　　2、语文学困生学习特点、类型、归因研究。　　3、语文学困生学习策略专题研究。　　4、语文学困生个案分析。　　5、语文学困生教学典型课例研究。针对语文学困生的学习特点，进行具体

4、课例的研究。　　stron四、具体活动安排：　　十月份　　1、共同商讨并制定课题研究方案　　2、组长、组员制订本学期的课题研究计划。　　3、学习有关理论书籍，提高教师的教育教学水平。　　十一月份　　1、开展问卷调查，了解学生对语文学习的兴趣、态度、方法等。　　2、对调查结果和学习水平测试进行了客观的分析。　　3、在调查、测试的基础上，确定研究对象，对具有典型特征的学生建立个案登记表。　　十二月份　　1、相关理论学习：教育如何对待学困生　　2、学困生进步作业展　　3、开展学困生字词过关比赛　　2015年一月份　　1、课题沙龙

5、：学困生转化大家谈　　2、成员上交相关的文章或论文、体会。　　3、检查实验教师有关总结，做好评价工作。　　4、课题阶段性总结。　　三月份　　1、制定新学期课题研究计划，明确各自任务。　　2、检查学生的假期作业，设立进步奖。　　四月份　　1、相关理论学习：在作文教学中如何提高学困生的信心　　2、课题组成员集体备课　　五月份　　1、及时反思，不断积累、总结、交流，积极撰写论文　　2、课题沙龙：学困生转化中的困惑。　　3、学困生古诗背诵比赛。　　六月份　　1、总结本学期课题研究工作。　　2、整理课题资料，按序归档。