作业：标点复习

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1、中考专题复习常见标点的正确使用中考试题多考查的标点符号问号、冒号、引号、省略号、顿号★问号（一）问号的作用主要用于疑问句末尾的停顿，表示疑问语气。如：老周怎么没来？又如：明天天气怎么样？（一）使用问号应注意的问题1、有疑问词而无疑问语气的句子不能用问号。你知道他是在干什么吗？我不知道他在干什么。2、选择问句中，中间停顿处不应使用问号。如：你是去上海，还是去北京是我给你送去呢还是自己来拿3、有的问句主谓倒置，问号仍应在句末。如：球打得怎么样，小王？都收到新年礼物了吗，亲爱的小朋友？我哪知道他今天为什么不

2、去球馆。？，？，？随堂练习：改下列病句。2、活动前，要仔细想想为什么做这件事？怎样才能把这件事做好？3、鲁迅为什么写《彷徨》这部小说?这是很值得深入探究的。4、干什么了？你。5、你是报名去呢？还是放弃这次机会不去？1、这样气势最开阔，肢体最舒展，兴致高的时候，很难说那究竟是生产还是舞蹈？★冒号（一）冒号的作用主要用于提示性话语之后的停顿，用来提起下文。（二）冒号常见的几种用法1、用于书信和演讲稿开头的称呼之后。2、用在“问”“说”“道”等词语之后。3、用于带有总提性的话之后，或总括性的话之前。4、用于

3、解释、说明性的话之前。如：他向大家问道：“你们都听懂了吗?”如：材料不外乎两种：事实材料和理论材料。如：那里还有些习惯：天黑不久，大家都关门睡觉了。做，要靠想来作指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联系在一起的。（三）使用冒号应注意的问题1、不是所有的“问”“说”“道”后都用冒号。例1、他站起来，客气地说了一声：“请坐。”便走了出来。例2、老师给我们讲：“爱科学，用科学”的道理。2、冒号不能在没有停顿的地方使用。如：纪念碑上刻着：“永垂青史”的大字。3、冒号已起着提顿的作用，后又出现表提顿的词语，就重

4、复了。如：在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：就是把该读去声的字读成上声。随堂练习：修改下列病句1、牛身上到处是宝：就是肉可吃，奶可喝，皮可做衣帽。2、诸葛亮在《诫子书》中说，“静以修身，俭以养德”。3、给我印象最深的是庙门前的那副：“三十功名尘与土，八千里路云和月”的对联。4、她走向他，轻轻叫了下，“老人家，我给您画张像，好吗？”★引号（一）引号的作用表示“引”于其中的词、语句是直接引用的或者需要着重强调的和有特殊含义和色彩的等。（二）常见的有以下几种用法1、直接引用别人的话或书上的话如：孔子

5、曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”2、意义突出的和重要的词语如：概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字。3、表示某种特殊含义或感情色彩。其中包括：有所特指或借代。如：“小灵通”又在班上发布新闻了。4、反语，表示讽刺的意思如：继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（三）使用引号应注意的问题1、如果是完整而独立地引用别人的话，引文末尾的标点，应放在引号里面。如：孔子曰：“苛政猛于虎也。”2、凡是引用的话作为自己的话的一部分，引文末尾不用标点。例1、孟子所谓“尽信书不如无书”，也是教我们有一点怀疑的精神

6、。3、间接引用不能用引号。如：列宁说过，对具体问题，要作具体分析。4、若引用的话分为两部分，中间插入语不能用冒号，只能用逗号。如：“你先去，”他沉思了一下说，“我明天去。”5、语句末了，如果是问号或感叹号，即使作为作者的话的一部分，一般也要予以保留。如：入了这座山，真有“处于当中，不知该到那儿？”的感觉。随堂练习：修改下列病句1、大伙儿见我胖乎乎的挺逗人喜欢，便起了个小名叫狮子。2、他充满深情地说：“让我们为共同的目标而奋斗”。3、“你过来”，他大声喊着：“那边道不通”。4、写文章要做到“平字见奇，常

7、字见险，陈字见新，朴字见色。”5、我们的口号是“努力学习，为校争光”！★省略号（一）省略号的作用：表示引文中省略的部分和话语中没有说完全的部分，以及话语中的断续停顿等。1、表省略如：有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求贤的人……2、表说话的断续如：“那件事……我……”我怕恐着站起来说。3、表示静默如：周朴园：……4、含糊其辞，欲言又止……那是……实在，……我说不清……5、表示语言的中断“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进……（二）常见的有以下几种用法（三）使用省略号应注意的

8、问题1、省略号后除可用引号外，一般不再用别的标点。2、 用了“等”“等等”就不再用省略号。例2、继《狂人日记》之后，鲁迅又发表了《孔乙己》《药》……等小说。如：你不由地哼起了《摇篮曲》：“风儿静，月儿明，树叶儿遮窗棂啊……”例1、我们这那里的水果很多了，有苹果、香蕉、哈密瓜、草莓…..应有尽有。★顿号（一）顿号的作用：表示句子内部最小的停顿，主要用在并列的词或并列的较短的词组之间。例如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（二）使