全国班主任工作及班主任专业化论坛王定华讲

《全国班主任工作及班主任专业化论坛王定华讲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我国学校德育和班主任工作教育部基础教育司王定华2005年4月17日浙江桐乡1一、新的形势要求加强和改进中小学德育工作2（一）中央8号文件的颁布实施3（二）树立科学的发展观坚持以科学的发展观指导基础教育工作，就要立足于促进人的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。4坚持以人为本，促进人的全面发展，是教育事业所追求的崇高目标和本质要求。基础教育对人的一生的成长具有至关重要的影响。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，是落实科学发展观关于促进人的全面发展要求的具体体现，是我们全部工作的出发点和落脚点。5以人为本是科学发展观的本质和核心。坚持以人为本，要求我们在发展中不能见物

2、不见人，只追求物质生产力的发展速度，而不顾及或较少顾及人的生存条件、生活质量、人的素质改善和提高的程度。所有的发展归根到底要着眼于人的发展，着眼于满足人的日益增长的物质和精神的，以及自身发展需要。6坚持以人为本，要求我们在发展中高度重视和充分发挥人的主体作用，充分地调动一切积极因素，最大限度地发挥人的聪明才智、主动性和创造性。坚持以人为本，还要求我们在发展中不断提高作为生产力中最活跃因素的人的素质，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，促进人的全面发展。7（三）世界各国普遍重视德育8美国911事件对世界教育产生影响给人深刻的启示910111213141516育人为本，德育为

3、先。要成才，必先学会做人，这既是全社会对学校育人工作的要求，也是所有学生家长对子女健康成长的期望。各级教育行政部门和中小学都要把德育放在学校工作首位，不断创新德育的方式方法，努力提高德育的针对性和实效性。二、加强和改进学校德育工作的政策措施17一抓思想认识。进一步深入学习领会中央8号文件的精神实质，切实提高全体干部、教师对文件的认识，真正理解和把握文件精神，把干部、教师的思想认识统一到中央的要求上来，牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的观念，切实解决好德育工作说起来重要、做起来次要，认识并未真正到位的状况。18学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。学校、家庭、

4、社区三结合教育中，学校是龙头。中央8号文件不仅是加强和改进未成年人思想道德建设的行动指南，也是指导教育工作的纲领性文献。19二抓体制和机制。各级地方教育行政部门也要建立由主要负责人主抓德育的责任制，进一步明确主管中小学德育工作的机构。建立考核评价和奖励机制，校长的使用、教师的晋级、先进人物的评定，都要把重视和做好德育工作并抓出成效作为重要依据。各级教育行政部门要为学校德育活动提供条件，在人力、物力、财力上对学校德育工作予以保障。20三抓德育课程。进一步修订完善各级各类学校的德育大纲和德育工作规程。对小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》教材，按8号文件的要求做进一步修

5、订。要集中力量编写一套高水平的高中《思想政治》课教材。改进德育教育的方式方法，切实提高实效性。促进德育教学贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年学生成长的要求,让德育课程成为广大青少年学生喜爱的课程。学科教育的各个教学环节都要渗透思想道德教育的内容。21根据中央提出的整体规划大中小学德育的要求，教育部将组织修订《德育工作规程》、《小学德育大纲》和《中学德育纲要》等文件，继续做好中小学德育课程标准的修订和课程教材的审定工作，重点推进高中德育课程与大学思想政治理论课程的衔接。22针对不同年龄阶段学生的特点，开展符合学校德育工作规律和学生成长规律的教育教学活动，使中小学校的德育工作纵向衔

6、接、横向贯通、层次递进、螺旋上升。要充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育与各科教学融合起来。各地还要积极开展德育教学改革与试验，充分利用多媒体技术和各种启发式、参与式、讨论式的教育教学方法，提高课堂教学的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力。四抓方式方法。23五抓校园文化。各地要学习借鉴北京市推广普及校园新童谣的新鲜经验，在中小学校开展编创、征集、推广、诵读新童谣和儿童诗歌的活动。要根据新时期的特点，坚持贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生群体，举一反三，不断创新出学生喜闻乐见的教育活动，通过儿童歌曲、小话剧、课本剧的创作和表演，卡通画、手抄报、动漫制作等形式，普遍开展形式多样、

7、内容健康和深受广大未成年人喜爱的校园文化建设活动。“六一”前后，各地中小学校都应举行形式多样的校园文化比赛活动，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。24六抓行为规范。《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，要通过多种形式，让中小学生对《守则》和《规范》入脑、入心，使学生逐步地把这种外在的规则内化为自己的自觉行动。动员和引导家长和全社会依据《守则》和《规范》教育引导孩子，进一步解决好学校教育与家庭教育不一致的现象。25七抓社会实践。各级教育行