一日教育活动计划（月份第周）下午半日活动

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1、一日教育活动计划（11月份第周）下午半日活动2016年11月20日星期一生活指导指导幼儿自己穿脱鞋子，并能在大人的帮助下整理衣物室内游戏游戏名称音乐：《拔萝卜》游戏目标1.体验与同伴合作表演的乐趣。2.能有节奏地模仿不同角色的对话和拔萝卜的动作3.尝试模仿不同角色表演故事内容。游戏准备幼儿在活动前已了解《拔萝卜》的故事内容，会唱《拔萝卜》的歌曲。老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫、小老鼠的胸饰，用布袋的大萝卜游戏玩法1、讲故事。引导幼儿结合教师出示的表演道具复习并讲述故事内容。2、想象表现。引导幼儿尝试用

2、语言和动作表现故事内容。教师：xxx是怎样拔萝卜的？教师：xxx是怎样喊人帮忙的？······3、合作表演。引导幼儿分角色随音乐演唱《拔萝卜》。教师：我们边听音乐边做动作唱歌吧。当场到要谁帮忙时，谁就边答应便跑过来拔萝卜。4、讨论交流。引导幼儿感受集体的力量。教师：大萝卜最后是怎样拔出来的？都谁帮了忙？游戏规则幼儿要听从指挥，扮演好自己的角色。户外活动一、集体游戏游戏名称体育游戏：《木偶人》游戏目标能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。游戏准备无游戏玩法幼儿和教师一起说儿歌：我们都是木头人，不能说

3、，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！游戏规则1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4、然后再开始下一轮木头人游戏。二、区域与自选活动活动准备布球，呼啦圈，皮球，编绳，飞盘指导重点布球一日教育活动计划（11月份第十一周）上午半日活动201

4、6年11月21日星期二晨间活动1.早接待：热情接待幼儿与家长，检查幼儿的精神状况。2.家长工作：向家长简单了解幼儿情况。3.室内活动：低结构游戏材料生活指导教师提醒小朋友安静的进餐主题名称主题六《真好吃》（一）集体教学活动活动名称社会《蔬菜沙拉》活动目标1、体验与同伴共同制作、分享沙拉的乐趣。2、尝试制作简单的蔬菜沙拉3、了解蔬菜沙拉的制作方法活动准备布置餐台，上面摆放分别装有各种颜色蔬菜丝或蔬菜薄片、夹子的盘子，沙拉酱，人手一个便于盛装并进行搅拌的器皿，小勺或叉子。活动前让幼儿将手洗干净活动过程1、

5、图片导入，激发兴趣。师：（出示各种各样的蔬菜图）今天老师来到了蔬菜王国，里面有好多蔬菜，你们认识他们吗？2、观察交流。引发幼儿制作蔬菜沙拉的兴趣。教师：（拿出蔬菜）餐台上都有什么蔬菜？猜猜今天我们要做什么？3、讨论交流。引导幼儿了解制作蔬菜沙拉的方法教师：怎样制作蔬菜沙拉呢？教师：在制作之前要把蔬菜切成丝或片，这样才能拌上沙拉。小结：先拿一个空碗，用夹子来选择你喜欢吃得各种颜色的蔬菜，注意一次不要取太多，然后舀一勺沙拉酱在碗中拌一拌，美味的蔬菜沙拉就做好了。教师要边说边做。着重突出夹蔬菜和舀沙拉酱这两

6、个步骤的要求，教师说的语气要加重，语速和动作演示的速度要慢一些。4、制作蔬菜沙拉，体验与同伴共同制作沙拉的乐趣。5、品尝蔬菜沙拉，引导幼儿互相分享。6、收拾整理。帮助幼儿形成自我服务意识，提高自理能力。幼儿收拾自己的餐具，将餐具分类放回指定位置。区域与自选活动区域名称美工区《漂亮的糖果点心》材料准备投放各种颜色的电光纸、皱纹纸、糖果纸、小金绳或毛根、橡皮泥、果盘若干，可供6—8名幼儿制作、展示棒棒糖。投放各种颜色橡皮泥或超轻黏土、泥工或制作饼干模具、细吸管、大小形状不同的纽扣或豆粒、一次性纸盘若干，可

7、供6—8名幼儿制作、展示各种面食点心。美工区内展示《包糖果》《棒棒糖》《香香的点心》图片或成品，及相应的制作步骤图。活动目标1、运用团、滚、拧的方法包装糖果；2、用揉、搓、压、捏等技能制作橡皮泥棒棒糖、饼干和蛋糕等，共同动手布置糖果点心的食品分类区域环境指导重点1、自主观察步骤图，教师引导幼儿讨论交流制作方法及所需材料，做好制作准备。2、选择自己喜欢的内容尝试制作，绞死观察幼儿的制作过程并进行针对指导。（可先让幼儿自主探索、大胆尝试，教师通过观察再针对幼儿第一次制作的情况进行讨论与交流，也可以引导幼儿

8、细致观察实物的形状、颜色等外形特征，再有意识地引导幼儿根据其主要特征进行制作。针对个别幼儿不能掌握、有难度或比较典型的制作方法，教师可以进行示范或手把手进行帮助指导。教师要积极鼓励幼儿大胆尝试使用各种材料进行创意装饰，使幼儿获得满足感。提示幼儿制作中保持个人及活动区卫生，做好材料共享、物放有序）3、讨论交流怎样展示做好的作品，教师协助幼儿进行平面和立体的作品展示。4、收拾整理使用的材料和工具，分类放回指定位置，帮助幼儿形成自我服务意识，提高自理能力。交流