专业定位与目标

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1、1专业定位与目标专业建设持续推进。应用化学，专业代码070302，理学，学制四年。应用化学专业是在1953年分析化学专业的基础上发展而来，1992年国家统一调整一级学科名称，分析化学专业与电化学专业合并统称为应用化学专业，1999年设立“应用电化学”、“分析化学”等模块，2009年增设“应用化学+知识产权”一体化双专业。2003年应用化学专业被立为浙江工业大学重点建设专业，2006年通过验收。2003年被立为浙江省重点建设专业，2007年通过验收。2008年被立为国家级特色专业建设点。2012年被立为浙江省优势专业。2013年被立为教育部综合改革试点专业。2014年获得

2、校级国际化专业建设立项。本专业1992年开始设立应用化学专业综合实验室。2003年应用化学专业综合实验室获浙江省省属高校实验室专项资金资助（130万）。2009年应用化学专业综合实验室获浙江省省属高校实验室专项资金资助（167万）。2010年又获浙江省教育厅应用化学综合实验室搬迁专项资金资助（100万）。2006年中央与地方共建基础化学实验室，获财政部与省财政厅540万（2006-2008年）。2013年化学化工虚拟仿真实验教学中心获首批国家级虚拟仿真实验教学中心。2014年获批国家级化学化工实验教学中心。教学成果稳步增加。学院建有国家级精品课程《基础化学实验》、国家级

3、双语示范课程《物理化学》、省级精品课程《无机及分析化学》、《有机化学》、《基础化学实验》、《化工原理》及《化学工艺学》。专业建有校级优秀课程（群）《应用电化学》、《专业分析化学》、《色谱学》及《现代分析测试与技术》。近三年来获省级教学成果奖二等奖1项，获校级教学成果奖一等奖217项、二等奖1项。近三年来已编教材2部，在编教材1部。近三年来已发表教改论文12篇。近三年立项国家级精品资源共享课、国家级视频公开课各1门，培育国家（省）精品课程2门，校优秀课程3门，通识教育核心课2门及新生研讨课3门。近三年来立项省级教改课改项目3项，校级教改专项6项，院级教改20项。支撑平台扎

4、实构建。专业的支撑学科为拥有一级学科博士学位授权的化学工程与技术，是省重中之重一级学科，其二级学科应用化学为浙江省重中之重学科（2009-2012）。拥有具有硕士学位授予权的应用化学与分析化学两个硕士点。支撑平台有国家重点实验室培育基地1个，能源材料及应用国际科技合作基地1个，校级分析测试中心1个。专业有强大的学科与平台作依托，已形成本、硕、博到博士后的完整教育体系。本科专业现设有分析化学与应用电化学两个模块。培养模式科学创新。自2010年始，化学工程学院（当年学院名称为化学工程与材料学院）实施大类招生，第一学年统一培养，从第二学年开始分类培养。在培养过程中，依据学院的

5、“宽口径按类培养，后期多样化专业教育”的培养模式。即，全体学生在第一学年执行统一的大类教学计划，第二学年再分流至不同的专业模块方向。同时，为每位本科生配备导师。1.2专业办学定位及确定依据坚持学校的办学指导思想与办学定位。浙江工业大学是一所省部共建高校，学校秉承“厚德健行”的校训，坚持以“提升解决经济社会发展重大问题的能力”为发展主线，立足浙江，对接区域，走向全国，面向世界，大力实施“特色化、综合化、卓越化、国际化”17四大发展战略，着力彰显“以浙江精神办学，与区域发展互动”的办学特色，突出重点，整体推进，全面提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的能力和水平，

6、努力为区域经济社会发展和浙江高教强省建设作出应有的贡献。专业坚持“立足浙江，对接区域，走向全国，面向世界”的办学宗旨和“以浙江精神办学，与浙江经济互动”的办学特色，主动适应区域经济社会发展需求，在60年的办学过程中为全国、浙江省应用化学及相关产业培养和输送了一大批高素质人才，国际国内知名学者，知名企业家与上市公司老总。如英国AnalyticalScientist杂志发布2015年全球最有影响的100位分析科学家，大连化物所的张玉奎院士、许国旺与邹汉法研究员为仅有入榜的三位中国科学家，而后两位是我专业分析模块82、84届毕业生。他们与另四位中国科学家一起，也入榜为同上杂志

7、发布的2013年全球最有影响的100位分析科学家。以浙江省“十二五”规划纲要为发展目标。浙江省“十二五”规划的经济社会发展总体目标之一是改造提升传统优势产业。浙江省传统优势产业升级改造提升主要包括大力发展汽车、装备、医药等资金和技术密集型产业，择优发展石化、船舶、钢铁等现代临港工业，有选择改造提升纺织、轻工、建材、有色金属等传统行业。对于石化行业要推进炼化一体化项目，提升发展精细化工、化工新材料、化学原材料、基础化工原料、农用化学品五类产品。对于医药行业要大力促进原料药产业转型发展，做强医药制剂，推进中药现代化，加快新型医疗器械及关键制药