数学人教版七年级上册绝对值.2.4 绝对值 （1）

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1、重庆市南川区书院中学校课堂教学课时导学案备课组初一年级数学组主备人曾理上课教师备课日期2016年下期第2周星期3上课日期2015年下期第4周星期4课题§1.2.4绝对值（1）第1课时总第7课时重点让学生掌握求一个已知数的绝对值及正确理解绝对值的概念难点对绝对值的几何意义，代数定义的导出，对“负数的绝对值是它的相反数"的理解教学准备多媒体投影课件导学流程一、简短导入展 课题导入 设计-6和6到原点的距离是多少？课题展示§1.2.4绝对值（1）二、展示学习目标1.使学生初步理解绝对值的概念；2.明确绝对值的几何意义

2、和代数定义，会求一个已知数的绝对值，会在已知一个数的绝对值的前提下求这个数。三、展示（一）学生自学阅读教材要求学生活动教师活动自学指导学生 自学检测5分钟内完成，看谁又快又好：自己阅读巡视督促学生看教材P12－13，思考：1.数轴上的点与原点的距离用什么数表示？2.一个正数的绝对值是什么？3.一个负数的绝对值又是什么？4.0的绝对值又是什么？　自学关注与引导合作探究小组三、 展示自学指导学生自学 检测（二）自学效果检验题学生活动教师活动15分钟内完成，看谁又快又准：独立完成巡视检查课件投影出的几个问题。先自做　

3、关注引导板演展示 发 问 口答大家发现互 纠错点拨矫正集体纠错注意启发归纳小结四、当堂 训练20分钟内完成，看又快又准：学生活动教师活动一、必做题独立完成巡视督导教科书：P145同步解析：P71---5独立引导二、选做题小组讨论点拨同步解析：P86三、思考题独立与讨论相结合巡视启发同步解析：P87五、板书设计（教师在有必要时再演示和版书）课后反思对学生进行强化训练。