广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案

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1、广州大学硕士研究生培养方案广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案（2017级研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码：045105专业领域名称：学科教学（物理）学制：2年学习方式：全日制二、专业领域介绍：该学科领域建立于2010年，该领域目前主要研究人员包括长期从事物理学教学和相关研究的教授、副教授10余人。目前主要研究方向是中学物理课程与教学研究，包括新课程实施中的问题与对策研究、中学物理教学研究、中学物理学习研究、中学物理科技活动以及新课程背景下高师物理专业人才培养模式改革等方面，目前在研课题

2、包括广东省教育厅、广州市教育局重点教改项目、广州大学重点教改项目等，该方向已经建立了多个教学实践基地，2011年获得广州市高等学校教学成果一等奖。该方向已经建立了多个教学实践基地。该方向要求研究生加强教育理论和课程理论的学习；加强中学物理教育研究方法的学习；结合中学物理教学实践，学习、理解和自觉实施物理新课程的理念；在提高学生中学物理教学能力的同时，提高学生从事中学物理课程研究和教学研究的能力；重视学生知识应用能力和创新能力的培养，有效地保证培养质量。三、培养目标培养热爱教师职业；具有良好的物理学识修养和扎实的专业基础；掌握现代教育理论、具有较强的物理教育教学实践能力和教

3、育教学研究能力；能在中学物理教学工作中发挥骨干作用的高素质中学物理教师。具体要求是：1、拥护中国共产党，热爱中小学教育事业，具有良好的思想品质和教师的职业道德，积极进取，勇于创新。2、掌握较为丰富的物理科学和技术的知识，具有宽厚扎实的专业知识，了解本学科前沿和发展动态。较好地掌握教育的基础知识、基本原理和方法，具有良好的教育理论修养；了解教育发展与改革现状、发展动态，熟悉基础教育改革、发展的现状和趋势；能较好地运用所学理论、观点和方法，分析解决教育教学中的实际问题。具有较强的教育教学实践和研究能力；熟练掌握现代教育教学技术与方法；能在教育教学实践中，发挥个人优势，创造性地

4、开展教育教学工作。3、掌握一门外语，比较熟练地阅读国外教育文献资料。4、具有良好的身心素质、健康科学的生活态度和方式。四、培养方式教育硕士的培养过程是教师专业成长的重要过程，其核心价值在于，通过新知识、新思想、新观念、新方法与教育教学实践的有机结合，有效提高学生创新教育教学实践的能力和水平。具体措施如下：1、课程设置以新课程背景下中学物理教学需求为目标，强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究，重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法，重点培养学生研究新课程下中学物理教学中的实际问题的意识和能力。2、实行多元化培养方式。按照“多元互动、合作学习”的要求，学生

5、为培养过程的参与者、合作者和学习者，通过具体的学习与训练活动，如案例研讨、角色扮演、问题咨询、实地调研、课堂观摩、集体设计、经验交流、拉手结对、导师协助等，相互合作解决学习与实践中的具体问题。切实贯彻以学生为主体的思想，多采用自学、讨论、学生自行讲授某个专题相结合的教学形式。3、采用双导师制，聘请思想理论素养高、实践经验丰富的中小学校长、名教师为校外导师。以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、论文等多个环节的指导，共同承担研究生的培养工作。5广州大学硕士研究生培养方案五、课程设置与要求应修学分不少于36学分。其中，基础学位课12学分；专业必修课10学分；专业

6、选修课至少6学分；实践教学（8学分）。实践教学要求1、校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等；2.校外实践（6学分）：包括教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。另外，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。一般16学时计1学分。未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。具体参见

7、广州大学全日制硕士专业学位研究生课程设置。六、课程教学大纲广州大学研究生课程教学大纲七、实践学习规划教育教学实践是教育硕士研究生培养的重要环节，实践学习包括从课堂到课外、从学校到社会、从理论学习到身体力行等实践环节组成的训练，其目的在于使学生通过实践训练，能够教育理论与教学技能运用到教育教学实践中，也能使学生将以往的教育教学经验得到升华和凝炼，在实践中提高其理论水平。教学实践类课程将主要在我校建立的“教师能力提升基地”中完成，教育实践研究的形式包括多种：1.教学设计与实践（内容包括听课、教学设计训练、上课、教学反思等。）2.班