《我最好的老师》课件(1)

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册21.我最好的老师1、自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。2、不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,或小组讨论等方法解决。 3、整体感知课文,了解课文的大致内容。学习要求:思考:课文写了一件什么事情?课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森学生的故事。理解词语:出人意料:超出人们的意料。侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆:形容因吃惊或害怕而发愣的样子。破绽:比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味:指很有趣味。难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?反问句;改为陈述句

2、:你们根据错误的信息得出的错误答案,不应该得分。句子大变身:句子理解:他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。怀特森老师想要告诉学生的一个道理:一个人不能人云亦云,不能轻信老师和专家的说法,要敢于怀疑。句子理解: 从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。“冒险”——学习成了一个真实的复杂的认识过程,需要我们独立思考、独立判断,要敢于质疑。句子理解:正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。“懂得了如何接近真理”——就是要善于独立思考,独立判断,要有怀

3、疑的精神。句子理解:怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调通过独立的思考去获取知识。作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?一、教学方法独特,常常有出人意料的举动;二、对“我”的影响很大,教育“我”不要迷信书本、迷信权威;培养“我”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。作业套餐:任选一题1.写一写你最好的老师;2.摘抄文中含义深刻的句子;3.你喜欢文中“怀特森”老师吗?为什么?

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