英语人教版八年级上册Unit 7 section B reading

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1、Unit7Willpeoplehaverobots?Reading昌吉市第七中学魏晓霞一、教学目标通过阅读，学生将能够了解含有一般将来时谈论机器人发展的话题；运用思维导图来找出文章细节信息，并且能够运用思维导图形式完成自己理想中的机器人的预测并进行描述，并以作业形式完成笔头方面的巩固要求。（一）知识与能力1．学习使用含有will的一般将来时基本句型，表达对未来机器人的预测。2．学生能运用思维导图理解文章内容，并获取信息，并能运用思维导图预测自己理想的机器人和含有will的将来时态进行口头描述；（

2、二）过程与方法采用小组合作的学习策略，运用思维导图整体获取文章信息，完成自己对机器人的预测。（三）情感态度与价值观通过引导学生展望未来科技发展，激发学生的学习、创新意识；同时，告诉学生不能依赖机器人，因为他们才是未来的主人。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握本课时出现的含有will的将来时态表达方式；2.运用思维导图获取文章信息。（二）教学难点运用思维导图获得文章相关信息，并能运用思维导图预测个人的机器人形象，帮助学生提升获取文章信息的综合阅读技能。三、教学策略阅读教学——采取预测和细读的方式

3、引导学生理解文章。四、教学过程Step1Warmingupandlead-in1.Watchthevideo,andthendothefollowingtwothings:（1）Whatdoestherobotlooklike?（2）Whatthingscantherobotdo?Sayasmanyasyoucan.(Writedownthekeywords）2.Whatotherthingscantherobotdo?Showsomepicturesaboutthethingsrobotsca

4、ndo,askthemtosay.Step2.Pre-readingReadthetitleofthepassage,andpredictwhatthepassagewilltellus.Step3.While--.ReadingReadthepassageandcompletethemind-map.Notice:First,readthepassageforyourselfandcompletethemind-map.Then,discusswithyourpartnersandchecky

5、ouranswers.Afterthat,youwillreporttotheclass.(Thegroupwhohasreportedwillgetahappycard.)Step4.Post-readingImagineyouhavearobot,drawarobot,whatwillitbelike,andwhatwillitdoforyou?Makeamind-mapanddescribeittoyourpartners.Step5CommentChoosethegroupwhogott

6、hemostcards,andsaythereasons.Step6HomeworkWriteashortarticle-----Mydreamrobot.Unit7Willpeoplehaverobots?Reading昌吉市第七中学魏晓霞