英语人教版八年级上册Unit 1 Section B Reading

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1、教学设计课文标题Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionBReading单元名称Unit1Wheredidyougoonvacation?授课人马宇（锦州市第八初级中学）授课班级锦州市第八中学八年一班1.整体设计思路、指导依据说明根据新课标的要求，针对中国学生学外语存在缺少语言环境的实际困难，先创设学习英语的氛围，激发兴趣，再创建以活动为主的模式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高学生对语言的感受和初步运用英语做事情的能力。2.教学背景分析本单元话题贴近学生的生活。本课教学内容是人教社Goforit英语教材八年级上册英语第一单

2、元SectionB的reading。本课是一篇阅读课，围绕着在马来西亚度假的两日日记话题展开，因此学生会接触很多相关的词汇。同时在阅读中进一步领悟，理解一般过去时的概念及用法。学会恰当地运用一般过去谈论过去的事件，并为写出完整的语篇作准备。同时，在整个语篇中传递给学生要热爱生活。3.教学目标分析语言知识目标词汇：掌握下列单词、词组的基本含义以及在特定语境中的意义test,festival,student,thing,term,busy,time,haveagoodtime理解下列单词、词组,dear,art的基本含义以及在特定语境中的意义语法：理解和运用一

3、般过去时。文化意识1.了解中、英文关于日期表达的差异。2.了解中、西方国家的重要节日以及日期。情感态度教育学生要珍惜现在美好的校园生活以及对生活的热爱。教学策略1.任务型阅读教学2.情景教学3.启发式教学学习策略学会使用单词缩写、数字、符号等快速记录听力信息重点与难点1.通过skimmingandscanning完成一些任务，从中指导学生运用不同的阅读策略2.通过mind-map增强对文本信息的整体把握与细节理解。3.准确运用一般现在时。4、教学过程设计Step1Warming—up【操作方式】:StudentssingbeatutifulEnglishs

4、ongs.【设计意图】:通过歌曲引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。Step2InputⅠNewwordsparaglidingbirdbicycleumbrellatraderbuildingDifferencewaitwonderwethungryenoughbelow●Game:Whoreadsfaster?●Match:Teacherwilltellastoryusingthenewwords.Studentswillfillintheblanks.【设计意图】:激活学习兴趣，展开思考。ⅡNewphrasesbecauseoffeellike●Gue

5、ssinggame:Whatisyourfavoriteactivity?●Actingactivity:Fourstudentswillstandandguessinthefrontoftheclass.TheotherswillactitoutortranslateitintoEnglish.【设计意图】:此活动不仅让学生在活动中掌握了目标语言，而且提高了学生的活动能力，同时调动了学生学习英语的积极性。Step3OntputⅢSkimmingReadthepassagethefirsttime.Answer:DidJanehaveagoodtimeon

6、Monday?DidJanehaveagoodtimeonTuesday?【设计意图】:把握文章的先后顺序，这一阅读策略。获取skmming阅读技能，解决任务。ⅣScanningReadthepassagethesecondtime.Cirle:Alltheactivitiesarementionedinthepassage.【设计意图】:提示学生找文章细节，根据所提示关键词，找信息，回答问题。ⅤReadingtask(详见下图）Task1:Task2:Task3:Task4:Task5:Task6：Task7:【设计意图】:通过任务型阅读题型的练习,理解

7、文章细节，架构文章框架，并能自如运用。充分让学生利用今天所学内容表达自己的观点。启迪学生思索人生，关注每个学生的英语学习。Step4Homework（详见下表）Writesomethingaboutyourlasttrip.【设计意图】:充分达到在用中学。5、板书设计Unit1SectionBReading