英语人教版七年级上册Unit7 SectionB 2a-2e

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1、教学课题Unit7SectionB  2a–2e ( 第4课时)主备人梁昭美授课时间课型new授课人教学目标知识目标：掌握本节课重点单词和句型：bamboo，research，keeper，excitement，illness，remaining，wild，government，protection，hugewalkinto ，fallover，orso，runover...Theyrunoverwithexcitementandsomeofthemevenwalkintotheirfriendsandfallover!能

2、力目标：通过学习本课，学生能够用所学的内容描述熊猫的习性。情感目标：通过本课学习，培养学生保护大熊猫的意识重点难点教学重点：理解2b的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。教学难点：将比较级和数字的表达灵活地运用到文章中去。教学过程个案一、导学领航温故知新（一）短语翻译：1. 出生时__________          2.20到30千克___________         3.大约350厘米长__________                   4.活到_________  5.重的多__________   

3、         6.10公斤食物_____________     （二）翻译下面句子1 这头大象比那头大象重中很多倍。 _______________________________________________2 初生时,一只熊猫大约0,1到0.2千克 _______________________________________________3 一只熊猫能活20道30年.______________________________________________二、自主学习翻译下列短语1）  为……做准备 __

4、______________________2）绊倒___________3）照顾、照料_______________________4）死于_____________5)挽救……的重要性____________              6）绊倒_____________________三、合作探究请划出2b中使用最高级的句子。四、交流指导1. 第一遍快速阅读2b，回答10、 12、200、2,000在文章中的含义。2.细读文章第二遍，回答2c问题。3.再读一遍课文，根据文章中使用最高级的句子内容，完成2d。五、巩固提升

5、1．.阅读短文完成下面内容：Pandasdonothavemany         ,maybeonlyone                     .Thehobiesoften              illnessesanddonotliveverylong.Adultspandas      morethan12hoursaday         about10kilosbamboo.Manyyearsago,thereare                bambooforestsandpandas     

6、        thantherearenow.Butthenhumansstartedto             theforests,andtherewas                       bambooforthepandas.Scientistssaytherearenowfewerthan2,000pandas                         intheremainingforests.六、达标测评1.Ofthetwogirls,IfindLucythe_______(clever).

7、2.Iron(铁)is________(much)usefulthangold(黄金).3.Theboyis________(interesting)thanhisbrother.4.Dicksings_______(well),hesings________(well)thanJohn,5.Wangtaoisalittle________thanLilei.(strong)6.Whichis_______,thesun,theearthorthemoon?(small)7.LucyspeaksEnglishvery___

8、___.(good)8.Whois___________(thin),youorHelen?Helenis.9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.10.Whogetsup_________(early),TimorTom? 反思：