英语人教版八年级下册unit7 SectionB（2a-2e）

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1、人教版八下英语unit7SectionB第二课时SectionB(2a-2e)成都市温江区汇文学校万琳一、教材分析2a-2e是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道，具有说明文的一些特征。2a的读前活动提供了一些词汇，让学生自己组织语言说一说大熊猫，为2b的阅读活动做好话题准备。2b要求学生阅读文章，运用寻读法（scanning）,快速查找每个数字所表达的意义。2c的读后活动让学生再次运用寻读策略，根据问题所要求的信息点快速定位并找出问题的答案。2d是通过对文本信息的理解并运用文中的语言将相关句子补充完整。2e是一个开放性的问题，要求学生想出更多方法帮助拯救大熊猫，启发学生思

2、考。二、学情分析：借班上课，认为学生对熊猫这一话题比较感兴趣，而且也有所了解。三、教学目标：情感、态度、价值观目标:通过对熊猫生存环境的进一步了解，学会爱护动物，爱护环境，爱这个世界！能力目标：通过搜寻具体信息，培养寻读（scanning）的能力知识目标：学会描述动物从哪些方面入手（appearance,personality,livinghabits,livingsituationandsoon）,四、教学重难点：教学重点：阅读策略（scanning）的掌握及阅读材料信息掌握及处理对数据的分析了解得出结论pandas处于濒危，学会保护动物教学难点：1.在教师引导的过程中逐渐掌握说

3、明文的写作2.开放性话题引导学生积极思考更多的方式并表达出来五、教学策略：本节教学主要采用学生小组讨论合作、教师创设情景，引导学生总结等教学方法。六、教学准备：1、教师准备：PPT准备，小组名字卡片2、学生准备：部分词汇，短语预习七、教学活动过程：步骤教师活动学生活动设计意图Leading-inPlayaquizgameGuesstheanimals通过游戏进入话题pandas，引起兴趣Brainstorm提出开放性话题“whatdoyouknowaboutpandas”学生积极思考，谈论他们所了解的方面通过这个问题设置，板书总结当谈论动物时可从哪些方面去谈论，为本单元写作做准备F

4、astreading同学快速阅读，将文章分段学生阅读，讨论通过此活动能让同学了解文章大致框架Matchthemainidea给出各段落的mainideaMatchthem进一步了解框架及段落大意Partone请同学总结keepers’dailywork询问问题Studentsfillintheblanksandanswerthequestions(studentscandiscuss)通过练习设置让同学了解第一部分的内容，及通过问题设置解决重点词汇和短语Parttwo提出问题及题单Discusstheexercises通过问题掌握（scanning）阅读技巧，通过题单设置让同学们通

5、过数据呈现总结出pandasareendangered,为后面的情感目标引入打下伏笔Partthree引导请同学找出文中出现的waystoprotectpandas学生通过引导找出答案通过文章中出现的方式进入到情感体验，为自己想方式埋下基础Discussion引导学生思考otherorganizationstoprotectanimals,然后介绍其他组织Studentsgiveopinionsfreely通过对组织的讨论为最后的提出方法做铺垫，让学生从书本中跳出来，发散思维。Groupwork将学生分成6个小组，讨论得出组织能给出的办法Discuss通过此活动让同学们意识到保护动

6、物人人有责。爱护动物，爱护环境，还这个世界Homework1.Makeaposter2.Writeacomparisonaboutpandas.对本节课所写一个总结，尝试本单元的话题写作八、板书设计：左边：标题：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a-2eHometownAppearance/personalityPopularityEatinghabitsPandas(nationaltreasure)Livingenvironment/habitatLivingsituation(endangered)右边：othe

7、rhumanactivitiesPollutepollutionhunt