英语人教版七年级上册Unit7 How much are these socks

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1、Goforit!Grade7Unit7Howmucharethesesocks?SectionA:1a-1c教学设计旬阳县城关一中陈艳青教学内容分析本单元的功能话题是谈论各种服装及价格。本节课是第一课时,属典型听说课型,教材活动1a通过图文导入单元话题Unit7Howmucharethesesocks?呈现本单元要学习并掌握的日常生活用品的基本词汇。活动1b通过对话将本单元句型howmuchis/are…在真实的情景中呈现出来,给学生提供感知新的语言结构的机会。活动1c对本单元基本语法和基本句型进行口头操练,完成最基本的语言输出。教学目标一、知识与能力:1

2、掌握单词和相关短语:socks,shirt,T-shirt,sweater,shoes,skirt,dollar,howmuch,trousers,shorts,color,black,white,red,green,blue;yellow;etc。2熟练掌握并运用下列句型:Howmuchis/are…?It’s/Theyare…HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?They’retwodollars.Howmuchistheredsweater?It’seightdollar

3、s.Howmucharetheseblackpants?They’retendollars.二、过程与方法:英语教学要紧密联系学生的生活实际,采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。同时,教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源,创设情境,训练学生用英语进行交际的能力。三、情感态度与价值观:通过询问衣物价格,使学生进行合理消费,理解父母工作的艰辛,增进对父母的尊重和理解。教学重难点1.能够询问衣物的价格并能简略回答此类问题,如:Howmuchisthewhitebag?It’sseve

4、nteendollars.Howmucharethesesocks?They'retwodollars.2.能够准确表达自己喜欢的衣物,如:Ilikebigpurplehats.Ilikethisbrownsweater.4.能正确使用下列常用表达如:howmuch,apairof,CanIhelpyou?I’lltakeit.Hereyouare.You’rewelcome.5.能认读并能工整书写所学单词:socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoes,skirt,clothes,dollar,等。6.能模仿录音正

5、确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)如:Howmuchisthehat?Doyouhaveone?CanIhelpyou?7.培养学生在购物方面对价格的感知。能认识到衣物有价格的高低,但没有好坏之分,不管我们的衣服值多少钱,只要大方得体、干净整洁,就是好衣服。教学过程TeachingStepsTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesDesigningpurposeLeading-in(2min)1.Greeting.2.letSswatchavideo.TalkwithSs:Doyoul

6、ikebeautifulclothes?Doyouwanttobuysomeclothesforyourself?1.Greeting.2.Answerteacher’squestions.通过让学生观看一个与服装有关的视频,并回答老师的问题,你喜欢漂亮的衣服吗?你想为自己买一些衣服吗?激活学生思维,导入新课。Presentation(1a)(10min)1.ShowsomepicturesandteachSstoreadthem.(Socks,shirt,T-shirt,sweater,shoe,skirt,sale,dollar,howmuch,pan

7、ts,shorts).2.Practice:ShowsomepicturesandteachSstoreadthem.1.Lookatthepicturesandreadthewords.2.Lookandreadquickly.通过展示与服装有关的一些图片教授新单词(在教授的过程中注意音标学习和单复数形式)教授单词的时候尽量形式多样:升降调快读曼度等等单词学完后通过猜词游戏再次复现目标词汇,活跃课堂。Listeningpractice(1b)(12min)1.AskSstolookatthepictureandmatchthewords.2.Checkt

8、heanswers.3.AskSstolookatthepictu

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